A. | ①②③④ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ①②⑥ | D. | 只有①④ |
分析 分泌蛋白是指在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,具体合成和分泌途径是:在核糖体中合成,运输到内质网中加工,内质网边缘产生囊泡,逐渐与高尔基体膜融合,蛋白质继续在高尔基体中再加工,高尔基体边缘冒出小泡,运输到细胞膜并与之融合,释放出蛋白质.这过程需要线粒体提供能量,如唾液淀粉酶、胰岛素、抗体等.
解答 解:①胃蛋白酶是在细胞中合成,分泌到消化道中发挥作用,是分泌蛋白,①正确;
②抗体主要分布于血浆和血清中,由效应B细胞分泌的,是分泌蛋白,②正确;
③载体协助物质跨膜运输,如协助扩散和主动运输,分布在细胞膜上,属于结构蛋白,不是分泌蛋白,③错误;
④呼吸作用发生在细胞内,相应的线粒体氧化酶也在细胞内,不是分泌蛋白,④错误;
⑤性激素是脂质中固醇类,不是分泌蛋白,⑤错误;
⑥胰岛素是激素,通过体液运输作用于相应的靶细胞,是分泌蛋白,⑥正确.
故选:C.
点评 本题考查学生对分泌蛋白的合成和分泌的过程的识记能力和理解所学知识要点的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 | |
B. | 在32P标记噬菌体的侵染实验中,上清液存在较强放射性可能是由于保温时间过长 | |
C. | 32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 | |
D. | 若用噬菌体侵染3H标记的细菌,离心后可检测到放射性主要分布在上清液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为了保护自然和自然资源 | |
B. | 进行自然保护只有建立自然保护区 | |
C. | 自然保护区是“天然基因库”“天然实验室”和“活的自然博物馆” | |
D. | 为了保护珍稀的动植物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜上的大多数蛋白质是可以运动的 | |
B. | 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异 | |
C. | 细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需结构 | |
D. | 细胞膜上的糖类并不都和蛋白质结合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两病均为常染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅲ8的致病基因中有一个来自I1 | |
C. | 若Ⅲ8 和Ⅲ9婚配,则后代患乙病概率为$\frac{1}{8}$ | |
D. | 甲病是伴性遗传病,乙病是常染色体基因控制的遗传病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016青海平安县一中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细菌培养基通常在121℃ 压力锅中灭菌。如果只有在100℃的温度下将细菌培养基灭菌,以下哪一种生物仍会存活?( )
A.大肠杆菌 B.一种青霉菌
C.枯草芽孢杆菌 D.鼠伤寒沙门氏菌
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科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁抚顺重点高中协作校高一下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞的生命历程说法正确的是( )
A.细胞不能无限长大是因为细胞中不能出现多个细胞核
B.同种生物不同种类细胞中的基因表达完全不同
C.细胞衰过程中细胞相对表面积增大
D.植物组织培养的原理是已分化的植物细胞仍可再分化成新个体
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