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    4．有关下面遗传图解的说法，正确的是（　　）
    A．基因自由组合规律的实质表现在图中的③
    B．Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
    C．基因分离规律的实质表现在图中的①②
    D．基因（A）与基因（a）的根本区别在于所含有的密码子不同

    分析 根据题意和图示分析可知：图示为Aa的自交，后代基因型分离比是AA：Aa：aa=1：2：1．在实验过程中，①②为减数分裂形成配子的过程，③为受精作用．

    解答 解：A、根据题意分析可知③表示雌雄配子随机结合的过程，为受精作用，不能体现基因的自由组合定律，A错误；
    B、基因型为Aa的植物体产生配子A：配子a=1：1，雄配子数目远远多于雌配子数目，B错误；
    C、根据题意分析图中①②为减数分裂形成配子的过程，在分裂过程中，等位基因分离，能体现基因的分离定律，C正确；
    D、基因（A）与基因（a）的根本区别在于碱基的排列顺序不同，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关内环境稳态叙述不正确的是（　　）
    A．HCO3-与HPO42-等离子共同作用，使血浆pH维持在7.35-7.45
    B．人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞，属于内环境稳态的实例
    C．健康的人一次吃过咸食物导致血浆渗透压过高可引起组织水肿
    D．内环境稳态的调节包括水和无机盐平衡的调节、pH的凋节、血糖的调节等

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图为科学家将胡萝卜韧皮部的细胞培养形成胡萝卜植株的过程示意图（注：胚状体即等同于植物种子的胚的结构）．
    请据图完成下列问题：
    （1）由细胞团形成胚状体要经过细胞分裂和细胞分化过程．
    （2）这种培养方法在生物技术中称为组织培养．
    （3）培养基中除了需要水分和有机营养物质外，还需要加入生长素和细胞分裂素．
    培养过程必要的外界条件适宜的温度、光照、氧气和无菌等．
    （4）由胡萝卜韧皮部细胞培养成完整的胡萝卜植株证明了植物细胞具有全能性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图表示某生物细胞有丝分裂过程中核DNA含量变化过程，仔细分析图中曲线变化，并回答：
    （1）图B中有8条染色体，8个DNA分子，0 个染色单体．该生物体细胞中含有4条染色体．
    （2）图B表示的分裂时期相当于图A中cd段，有0 个染色单体，图中m所在位置哪种细胞器较多？线粒体．①和②两条染色体是经过复制和着丝点分裂所形成．
    （3）研究染色体数目和形态最好的是A图中bc段、B图处于有丝分裂的后期，此时细胞内染色体、DNA、染色单体之比为1：1：0．
    （4）上述细胞分裂全过程中，参加分裂的细胞器除（2）题中提到的外还有核糖体、中心体．
    （5）植物细胞有丝分裂与B图所示细胞分裂过程不同之处具体表现为前期纺锤体的形成方式、末期细胞的分裂方式．（从A图中选线段作答）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．兴奋在神经纤维上的传导时信号形式是（　　）
    A．化学信号B．电信号
    C．化学信号和电信号D．先化学信号后电信号

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列技术依据DNA分子杂交原理的是（　　）
    ①用DNA分子探针诊断疾病         
    ②重组DNA导入受体细胞
    ③亲子鉴定                      
    ④目的基因与运载体结合形成重组DNA分子．
    A．②③B．①③C．③④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列不是被使用的基因载体是（　　）
    A．质粒B．噬菌体C．染色体D．动、植物病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面不属于孟德尔遗传实验成功原因的是（　　）
    A．选择了豌豆作为实验材料
    B．先研究一对相对性状，成功后再研究多对相对性状
    C．对实验结果进行了统计学分析
    D．设计了自交实验对假设进行验证

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．如图是显微镜下观察血球计数板的一个视野，与此相关的说法正确的是（　　）
    A．此为微生物直接计数的方法之一B．一个中方格中的微生物数为15
    C．计数前必需对培养液进行稀释D．用该方法没有平板画线法计数准确

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