A、用32P、35S同时标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质 |
B、孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容 |
C、采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开 |
D、探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、小鱼存活时间长短可以作为生态瓶稳定性的指标 |
B、用洋葱根尖分生区细胞.可进行低温诱导染色体数目加倍实验 |
C、利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度大的特点将DNA与杂质分离 |
D、观察紫色洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离与复原实验,可始终在低倍镜下进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1号携带白化病基因的可能性是1% | ||
B、若3号和4号生了一个男孩,肤色正常的可能性是
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C、12号与一个正常女性结婚可能生出患白化病的后代 | ||
D、10号所患的两种遗传病,其致病基因来源于2号 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、保护物种多样性 |
B、保护基因多样性 |
C、保护大熊猫的栖息地 |
D、保护有利于大熊猫进化的环境 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图Ⅰ中A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴 |
B、正常情况下,蛋白质水解酶可以存在于A中 |
C、图Ⅱ中a与b可构成突触,图Ⅱ中a与图Ⅲ中e为同种结构 |
D、在反射弧中,兴奋在图Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为b→a、e→c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞的过程 |
B、高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程 |
C、体内分化的细胞形态、结构和功能发生改变的过程 |
D、愈伤组织分裂产生大量相同细胞的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 |
B、生物多样性是人类生存和发展的基础 |
C、保护生物多样性,关键是协调好人与生态环境的关系 |
D、控制人口增长,同时加大保护资源和环境的力度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于大量物种更替的过渡阶段 |
B、生物的种类和数量相对稳定,有一定的自我调节能力 |
C、食物链和食物网越来越复杂,物质和能量的输入和输出相对平衡 |
D、生产者的数量大于消费者和分解者的数量 |
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