分析 分析题图:①生物进化的实质是种群基因频率的改变;②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料;③生物进化理论的核心内容是自然选择学说;④表示基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:(1)②表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料.
(2)生物进化理论的核心内容是自然选择学说,自然选择的观点没有提出隔离是物种形成的必要条件,隔离是指不同种群的个体在自然条件下基因不能自由交流的现象,也就是物种形成必须要有生殖隔离.
(3)生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称.它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次.
(4)某植物种群中基因型AA的个体占20%,基因型aa的个体占50%,则Aa的个体占30%,倘若人为舍弃隐性性状类型仅保留显性性状的基因型,则AA占40%,Aa占60%,令其自交,则自交一代中基因型AA的个体占40%+60%×$\frac{1}{4}$=55%.aa基因型的个体占60%×$\frac{1}{4}$=15%,此时种群中A的基因频率为AA%+$\frac{1}{2}$Aa%=55%+$\frac{1}{2}$×(60%×$\frac{1}{2}$)=70%.经这种人工选择作用,该种群发生了进化,因种群的基因频率发生了改变.
故答案为:
(1)突变 基因重组
(2)自然选择学说 生殖
(3)基因多样性 物种多样性 生态系统多样性
(4)55% 15% 70%发生了 因为种群的基因频率发生了改变
点评 本题的知识点是现代生物进化理论内容,现代生物进化理论与自然选择学说的关系,对于现代生物进化理论内容中的概念之间关系的理解的解题的关键,解析时把相关的概念进行梳理形成概念间的联系从而构建知识网络,便于理解与应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 洋葱表皮细胞与洋葱根尖分生区细胞具有完全相同的结构 | |
B. | 人的口腔上皮细胞与人的各种血细胞具有完全相同的结构 | |
C. | 颤藻与发菜都能进行光合作用,但颤藻含光合色素,而发菜细胞中含叶绿体 | |
D. | 大肠杆菌和蓝藻在结构上具有统一性,都有细胞壁、细胞膜、核糖体和拟核等 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏姜堰溱潼中学高二上学期第一次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向),其中正确的是:()
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春市高一上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
核糖体中合成的蛋白质类物质不可能具有的功能是 ( )
A.调节生命活动
B.组成细胞结构的物质
C.携带遗传信息
D.参与物质运输
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①⑤ | D. | ④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 间期、后期、间期 | B. | 间期、后期、中期 | C. | 间期、后期、后期 | D. | 前期、中期、后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能被相应的酶分解 | |
B. | 均可作为细胞的结构物质 | |
C. | 共有的元素为C、H、O等元素 | |
D. | 除核酸外均可作为人细胞中的能源物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后,可完成暗反应 | |
B. | 红枫叶片呈红色是因为没有叶绿素,呈现出花青素的颜色 | |
C. | 光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP | |
D. | 光合作用产物氧气中的氧元素来自于CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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