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20.如图为遗传物质的组成、基因、DNA和染色体之间关系示意图,据图回答下列问题.

(1)若C代表磷酸基团,则A是脱氧核糖.
(2)组成F的基本单位是图中的D,其在F中互补配对的原则是A-T、G-C.
(3)E是F上的有遗传效应的片段.
(4)F和G的关系是F和相关的蛋白质形成G(或G是F的载体).

分析 据图分析,A表示脱氧核糖,B表示碱基,C表示磷酸,构成脱氧核苷酸;染色体的主要成分是DNA和蛋白质,而DNA上有遗传效应的片段是基因.

解答 解:(1)据图示可知,因D为脱氧核苷酸,如C代表磷酸基团,则A是脱氧核糖.
(2)DNA的基本组成单位是D脱氧核苷酸.其在DNA中互补配对的原则A-T、G-C.
(3)基因是有遗传效应的DNA片段
(4)DNA主要分布在染色体上,少量存在于细胞质中,故DNA的主要载体是染色体.
故答案为:
(1)脱氧核糖
(2)D     A-T、G-C
(3)有遗传效应的
(4)F和相关的蛋白质形成G(或G是F的载体)

点评 此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系.解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入.染色体存在于细胞核中,由DNA和蛋白质组成,基因是具有特定遗传效应的DNA片段.

练习册系列答案
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如图是动物细胞示意图请据图回答([]内填序号):

(1)若这是昆虫的飞翔肌细胞,那么该细胞中的[ ] 较多,因为该细胞的生理活动需要的能量多.

(2)若这是人体的胰腺腺泡细胞,那么与其合成功能直接相关的细胞器[ ] 含量较多,该细胞器的形成与核内的[ ] 有关.

(3)图中易被碱性颜料染成深色的是[ ] ,它由 两种成分组成.

(4)溶酶体内部含有多种水解酶,可被 试剂染成 色.

(5)线粒体和叶绿体用来增加膜面积的结构分别是

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一个基因型为TtMm(这两对基因可以自由组合)的卵原细胞,在没有突变的情况下,如果它所产生的卵细胞基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中,基因的数目、种类表示都正确的是( )

A.减数第一次分裂产生的极体为TTMM,减数第二次分裂产生的极体为TM

B.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tm

C.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm

D.减数第一次分裂产生的极体为ttmm,减数第二次分裂产生的极体为TM或tm

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于染色体数目变异的叙述,正确的是(  )
A.三倍体西瓜并不是一颗种子都不能产生
B.21三体综合症患者体细胞中含有3个染色体组
C.一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目一定相同
D.单倍体指体细胞中只含1个染色体组且高度不育的个体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列属于一对相对性状的是(  )
A.兔的长毛与短毛B.梅花的细绒与长绒
C.猫的爪长与狗的爪短D.柑橘的卵形叶片和圆形果实

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图表示糖类的化学组成和种类,相关叙述正确的是(  )
A.①②③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解成次一级的糖
B.①②均属还原糖,加热条件下可与某种试剂反应产生砖红色沉淀
C.④⑤分别为纤维素、肌糖原,二者均贮存能量,可作为储能物质
D.④是植物细胞壁的主要成分,合成④时有水产生

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.垂体分泌的促甲状腺激素可以促进甲状腺细胞的增生与甲状腺激素的分泌,而血液中甲状腺激素的含量又可反馈性的调节垂体分泌促甲状腺激素的量,从而保持了代谢和发育的正常进程.
(1)当甲状腺激素的分泌量达到或超过正常水平时,垂体分泌的促甲状腺激素的量将下降.当甲状腺激素的分泌量低于正常水平时,垂体分泌的促甲状腺激素的量将上升
(2)人体一旦缺碘,垂体分泌促甲状腺激素的量将上升.患者的甲状腺将增生肿大.缺碘地区儿童呆小症发生较多的原因是缺碘导致甲状腺激素分泌不足,从而影响了儿童脑部和各器官的正常发育.
(3)垂体和性腺之间亦存在上述类似的关系,则成人使用过量同性别的性激素的危害是导致血液中性激素水平过高,从而抑制了垂体正常分泌促性腺激素,最终导致性腺的萎缩和生殖能力的丧失.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示某水产养殖池塘中的能量流动示意图,其中有机碎屑是指动植物的遗体和饲料被分解后形成的颗粒有机物,据此回答下列问题:
(1)该生态系统中鳙鱼处于第二、三营养级.
(2)浮游动物同化的能量中,除了一部分用于自身生命活动外,其余部分以有机物的形式储存起来用于自身的生长、发育和繁殖.若鳙鱼全部同化的能量都通过食物链获得,且其食物来源中浮游动物占$\frac{2}{5}$,浮游植物占$\frac{3}{5}$,则其每同化10kJ能量,至少需要浮游植物提供130kJ的能量.
(3)鱼在水中能通过其侦彳线感知水流方向,这属于生态系统的物理信息,该实例说明信息传递在生态系统中的作用是生命活动的正常进行离不开信息作用.
(4)该生态系统的总能量大于全部浮游植物固定的太阳能,其原因是该生态系统存在外来能量的输入,如饲料中的化学能.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

4.现有研究者设计了一个简单有效地测定植物细胞细胞液浓度的实验方法.实验步骤及结果如表,请依据资料回答:
 组别 第1组第2组 第3组  第4组 第5组
 实


①加蔗糖溶液0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M0.2M
 a1 b1a2b2a3 b3a4b4a5b5
 ②加等量叶圆片+-+-+-+-+-
③放置15分钟
 ④加一粒亚甲基蓝结晶+-+-+-+-+-
⑤取a管中一滴蓝色溶液置于b管中部
 实验
结果
 蓝色液滴 下沉   不动 微上浮  上浮  明显上浮 
说明:1.“+”表示添加,“-”表示不添加.
2、加入的亚甲基蓝结晶极小,溶解后会使溶液呈蓝色,对溶液浓度影响忽略不计.
3、如果a管溶液浓度上升,蓝色小滴在b管的无色溶液中将下沉;如果a管溶液浓度下降,b中蓝色小滴将上浮;如果a管溶液浓度不变,b中蓝色小滴将均匀扩散.

(1)本实验的实验原理:当细胞液与外界溶液存在浓度差时,植物细胞会发生渗透吸水或失水;而这一生理过程可通过亚甲基蓝蓝色小液滴(在对应的无色外界溶液中)的浮沉来判断.
(2)该实验的自变量是蔗糖溶液的浓度,观察指标是蓝色小液滴的移动方向,实验结论是叶片细胞的细胞液浓度大约相当于0.025M的蔗糖溶液.
(3)用某组溶液操作到第④步时,通过显微观察该组叶片细胞发现有质壁分离现象,即可预测b中的蓝色小滴会上浮.若发现这5组的实验结果是蓝色小滴均上浮,实验应如何改进?增加蔗糖溶液浓度更低的组别.
(4)该实验操作应控制在15min内完成,否则叶片细胞会因置于过高浓度溶液中脱水死亡,释放的胞内物质影响外界溶液浓度,造成实验误差.

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