A. | 生长素和乙烯对该植物开花的影响具有两重性 | |
B. | 生长素和乙烯在调控该植物开花方面具有协同作用 | |
C. | 生长素通过影响基因A的表达影响乙烯的合成 | |
D. | 该植物的开花,根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果 |
分析 植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;乙烯:促进果实成熟.植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.
解答 解:A、该图没有体现生长素和乙烯浓度对于细胞物质代谢的影响,不能体现两重性,A错误;
B、生长素能促进基因A表达,合成乙烯,乙烯能促进菠萝开花,因此生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用,B正确;
C、生长素能促进基因A表达,影响乙烯的合成,C正确;
D、植物的生长发育和对环境的适应过程中,激素调节发挥着重要作用,但在根本上是基因组在一定的时间和空间上程序性表达的结果.D正确.
故选:A.
点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌转运RNA与氨基酸的结合发生在核糖体上 | |
B. | 叶绿体是所有生物进行光合作用的场所 | |
C. | 吞噬细胞与肌肉细胞相比,溶酶体的含量较多 | |
D. | 核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性蛋白质 | |
B. | 在脂肪的鉴定实验中,观察被染成橘黄色或者红色的脂肪滴需用显微镜 | |
C. | 探究pH对酶活性影响的实验,将酶和反应物混合后放置在不同的pH条件下处理 | |
D. | 正常细胞转变为癌细胞的过程中,一般不改变基因表达的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它揭示了动植物细胞的多样性 | |
B. | 建立者主要是施莱登和施旺 | |
C. | 它揭示了动植物的统一性和生物体结构的统一性 | |
D. | 是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交时,必须对母本作人工去雄处理 | |
B. | 杂交时,不用对父本作套袋处理 | |
C. | 杂交时,必须对母本做至少两次套袋 | |
D. | 杂交时,不用对父本做人工去雄处理 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北衡水高一下学期一调考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
如图是显微镜视野中某细胞的一部分,有关该细胞叙述正确的是( )
A.图示为光学显微镜下的细胞结构
B.图中有两个中心体
C.DNA仅存在于1、6结构中
D.结构1和3在行使其功能时有水生成
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