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关于叶绿体色素在光合作用过程作用的描述,错误的是(  )
A、叶绿体色素与ATP的合成有关
B、叶绿体色素参与ATP的分解
C、叶绿体色素与O2和[H]的形成有关
D、叶绿体色素能吸收和传递光能
考点:叶绿体结构及色素的分布和作用
专题:
分析:胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b都是用来吸收和传递光能的,它们接受光能,经过传递把它传给某些少数处于特殊状态的叶绿素a,这些特殊状态(激发态)的叶绿素a把光能变成电能,再把电子传给NADP+,并促进水的光解形成NADPH带一个H+,同时还合成了ATP,这样光能就变成了活跃的化学能.
解答: 解:A、与叶绿素有关就是光合作用的光反应,因为叶绿素有吸收光能的作用,光反应中将ADP转化为ATP的能量来自于光能,A正确;
B、光反应只是参与ATP的合成,而暗反应才是分解ATP,而暗反应不需要叶绿素,与它无关,B错误;
C、水的光解需要的能量是色素吸收的光能,所以与叶绿素有关,C正确;
D,叶绿素能够吸收光能并传递光能,D正确.
故选:B.
点评:本题考查叶绿体中色素功能的相关知识,意在考查对课本知识点的识记能力和准确的提取应用,题目相对简单,这类题目是不能失分的题目,需要经常复习并加以练习应用,以达到熟练的程度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是(  )
A、全部为主动运输
B、大部分为扩散作用,少部分为主动运输
C、全部为扩散作用
D、少部分为扩散作用,大部分为主动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

大气中CO2浓度升高引起的温室效应,可能改变土壤水分状况和矿质元素含量.为探究有关生态因子的变化对植物的影响,有人用同一环境中生长的两种植物,在温度、光照和水分等适宜条件下做了模拟试验,测得数据如表.下列相关分析,不正确的是(  )

项    目

物 种
355μmol?mol-1的CO2539μmol?mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1
不施磷肥施磷肥
/20kg?hm-2?a-1
净光合速度
/μmol?m-2?s-1
欧州蕨2.183.743.625.81
石 楠1.376.765.4315.62
蒸腾比率
/μmol?mol-1
欧洲蕨1.402.372.223.86
石 楠 0.250.66 0.712.10
*蒸腾比率:植物消耗1摩尔水,通过光合作用固定的CO2微摩尔数.
A、CO2浓度升高和施磷肥都能促进两种植物的光合作用,施磷肥的效果更明显
B、两种CO2浓度下,施磷肥对石楠光合作用的促进作用都大于欧洲蕨
C、由试验结果可推测,干旱对欧洲蕨光合作用的影响大于石楠
D、两种植物光合作用的最适CO2浓度都高于355μmol?mol-1

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科目:高中生物 来源: 题型:

食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因.)此等位基因表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性.若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为(  )
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
2
D、
3
4

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的i、IA、IB基因可以控制血型.在一般情况下,基因型ii表现为O型血,IAIA获IAi为A型血,IBIB获IBi为B型血,IAIB为AB型血.以下有关叙述中,错误的是(  )
A、子女之一为A型血时,双亲至少有一方一定是A型血
B、双亲之一为AB型血时,不能生出O型血的孩子
C、子女之一为B型血时,双亲至少有可能是A型血
D、双亲之一为O型血时,子女不可能是AB型血

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体细胞有丝分裂时,产生的四分体个数是(  )
A、46B、23C、4D、0

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科目:高中生物 来源: 题型:

光照条件下,给C3植物和C4植物叶片提供14CO2,然后检测叶片中的14C.下列有关检测结果的叙述,错误的是(  )
A、从C3植物的淀粉和C4植物的葡萄糖中可检测到14C
B、从C3植物和C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C
C、随光照强度增加,从C4植物叶片中可检测到含14C的C4大量积累
D、在C3植物叶肉组织和C4植物叶维管束鞘的C3中可检测到14C

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科目:高中生物 来源: 题型:

为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,某同学制订了下列实验方案:
(1)实验目的(略)
(2)实验材料和用具(略)
(3)实验方法和步骤
①用一适当大小的玻璃罩罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯NaOH溶液,密封不漏气.
②将上述植物及装置放在暗室中饥饿,消耗掉叶片内贮藏的有机物.暗室内装有红色安全灯.
③饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用.
④饥饿一定时间后,自暗室中取出,照光若干小时,使其充分进行光合作用.
⑤将已脱绿的叶片取出,平铺在一个培养皿内,用碘一碘化钾溶液,检测有无葡萄糖的特异颜色反应出现.
该实验方案有几项明显错误,请指出错误并改正.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的说法中,正确的是(  )
A、植物细胞的细胞壁可以被纤维素酶彻底分解掉
B、同时具有中心体和叶绿体的细胞一般是低等植物细胞
C、蓝藻在生物进化中起重要作用的原因是具有叶绿体能进行光合作用
D、细胞中具有双层膜结构的细胞器是叶绿体、线粒体和溶酶体

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