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下列有关生物化学反应中,一定有在细胞器中进行的是

A.mRNA的合成

B.肽链的形成

C.ATP和ADP的转化

D.C02的生成

【答案】B

【解析】

试题分析:mRNA的合成主要发生在细胞核,A错误;肽链的形成发生于核糖体,B正确;ATP和ADP的相互转化,ATP产生的场所是细胞质基质、叶绿体和线粒体,而ATP分解的场所是细胞内所有的需能部位,C错误;CO2的生成是细胞质基质和线粒体,D错误。

考点:生物化学反应

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

下列关于动、植物细胞结构和功能的叙述,正确的是

A.动物细胞没有原生质层,因此不能发生渗透作用

B.动物细胞膜蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体有关

C.叶绿体产生的ATP可以为细胞各种生理活动提供能想;

D.动、植物细胞实现细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷(学考班)(解析版) 题型:选择题

将基因型为AABbCc和aabbcc的植株杂交(遗传遵循自由组合规律),后代表现型比为

A.9:3:3:1 B.4:4:2:2 C.1:1:1:1 D.3:1

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江温州中学高二上期中试卷(选考班)(解析版) 题型:选择题

某二倍体动物的某细胞核内含10条染色体、10个DNA分子,细胞膜开始缢裂,则该细胞

A.处于有丝分裂中期 B.正在发生基因自由组合

C.将形成配子 D.正在发生DNA复制

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:综合题

将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作),测得两种植物的光合速率如下图所示(注:光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析,下列叙述正确的是

A.与单作相比,间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响

B.与单作相比,间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大

C.间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率

D.大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作?

【答案】D

【解析】

试题分析:桑树和大豆间作时的光合速率与单作时的光合速率不是一致的,说明间作对于植物来讲是有影响的,曲线显示桑树间作时呼吸作用变大,大豆间作时呼吸作用变小,A错误;图中显示与间作相比,桑树间作时光合作用的光饱和点增大,而大豆减小,B错误;大豆在光照强度达到两条曲线相交之前(如5)时,间作的光合速率是比单作还要高的,C错误;曲线与横坐标的交点(即光补偿点)代表光合作用与呼吸作用相等,此点之后植物开始积累有机物.右图显示大豆单作光补偿点大于间作,所以大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作,D正确。

考点:光合作用和细胞呼吸

【名师点睛】分析图形桑树的光合速率随着光照强度的增大而逐渐增强,最后达到平衡状态,且间作的最大光合速率大于单作;大豆的光合速率随着光照强度的增大也逐渐增强,最后达到平衡状态,但是单作的最大光合速率大于间作,且间作先达到饱和点。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
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【结束】
 

下图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图,请据图回答下列问题:(括号中填数字编号,横线上填文字)

(1)膜蛋白的合成场所是[ ] ;导致四种膜蛋白功能的差异的直接原因是

(2)细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛,以增多细胞膜上 数量,高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质。

(3)若细胞合成的另外一种蛋白质为丙酮酸脱氢酶,推测该酶将被转运到[ ] 中发挥作用。脱去的[H]在 膜上完成跨膜运输,与 结合,生成水,同时能量转化为化学能储存在 中。

(4)该细胞不能合成胰岛素,其原因是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述,正确的是

A.在酶促反应中,酶对化学反应的催化效率称为酶活性

B.DNA能控制蛋白质类酶的合成,但不能控制RNA类酶的合成

C.高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活

D.与无机催化剂相比,酶为化学反应提供的活化能更多使之具有髙效性

【答案】A

【解析】

试题分析:酶对化学反应的催化效率称为酶活性,酶活性的大小通常用在一定条件下,酶催化某一化学反应的速度来表示,酶催化反应速度愈大,酶活性愈高,反之活力愈低,A正确;DNA能控制蛋白质类酶的合成,也能控制RNA类酶的合成,B错误;酶的活性受温度、酸碱度的影响,高温、过酸和过碱酶都会失去活性,但低温酶不会失去活性,C错误;酶通过降低化学反应的活化能实现其催化作用而加快反应速度,酶不能够为化学反应提供活化能,D错误。

考点:酶促反应的原理、酶的特性

【名师点睛】影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。

【题型】选择题
【适用】一般
【标题】【百强校】2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(带解析)
【关键字标签】
【结束】
 

某同学欲通过如图所示的装置进行与酶有关的实验研究,下列分析正确的是

A.不同滤纸上分别附有等量过氧化氢酶、Fe3+,可用于探究酶的专一性

B.该装置可用于探究温度对酶活性的影响

C.该装置不能用于探究pH对酶活性的影响

D.酶促反应速率可用滤纸片进入烧杯液面到浮出液面的时间(t3-t1)来表示

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东烟台高二下学期期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列过程不能体现细胞膜结构特点的是

A.C02进入叶肉细胞

B.动物细胞有丝分裂

C.突触传递

D.植物细胞质壁分离

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:综合题

细胞分裂素是一种植物激素,请回答下列相关问题:

(1)细胞分裂素的主要合成部位是 ,其主要作用是 。除细胞分裂素外,植物体内还存在 等植物激素。

(2)将甲、乙、丙三株生理状况相同的同种植物分别进行如下处理,甲:摘除顶芽;乙:保留顶芽,用一定浓度的细胞分裂素浸泡;丙:保留顶芽,不做处理。每隔两天测量侧芽长度。下图示研究小组记录的甲、乙、丙侧芽的长度(单位:mm)。请为此项探究拟订一课题名称 。此实验结论是

(3)科研人员在研究细胞分裂素类似物(6-BA)对苦马豆幼苗耐盐特性的影响时, 将苦马豆幼苗进行分组,实验操作及其结果如下表:

分组

1

2

3

4

5

6

7

8

处理

培养液中NaCl(mmol)

0

80

160

240

320

400

480

560

A组

每天喷洒清水

B组

每天喷洒6-BA溶液

结果

生长速率(cm/d)

A组

0.32

0.16

0.38

0.41

0.27

0.26

0.23

0.14

0.60

0.49

0.71

0.42

0.44

0.45

0.35

0.37

叶片细胞中脯氨酸含量(相对值)

B组

72

180

165

175

232

295

590

321

193

75

78

291

209

281

215

182

①实验中,对苦马豆幼苗共划分为16组,每组幼苗为60株。自变量是 ;实验中需要定期测量 ;结果显示,实验组(B)的生长速率明显大于对照组(A),这说明

②实验研究发现,在高盐浓度下存活下来的A组植物细胞渗透压明显升高,细胞中脯氨酸含量变化最显著,由此推测两者的关系很可能是 。B组植物在高盐浓度下脯氨酸含量 (“大于”或“小于”或“等于”)A组,可推断

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省烟台市高一下期末自主练习生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,有关叙述错误的是

A.曲线表明生长素的生理作用具有两重性,P点表示最适浓度

B.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量可能相同

C.若P点为芽适宜的迮长素浓度,则对茎生长可能起抑制作用

D.若顶芽生长素浓度为P,则靠近顶芽的侧芽生长素浓度一般大于M

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古高一下期末生物卷(解析版) 题型:选择题

进行有性生殖的高等动物的三个生理过程如图所所示,下列说法正确的是

A.①②③均能发生基因突变

B.基因重组主要是通过①和②来实现

C.②和③的主要相同点之一是染色体在分裂过程移向细胞两极

D.②和③的主要差异之一是姐妹染色单体的分离

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