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下列叙述正确的是(  )
A、根据多倍体育种原理培养无籽番茄
B、根据单倍体育种原理培育无籽西瓜
C、利用基因突变培养青霉素高产菌株
D、利用杂交育种原理培养“多利羊”
考点:诱变育种,动物细胞核具有全能性的原因及其应用,生物变异的应用,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:1、培育无籽西瓜是利用多倍体育种的原理;杂交育种是利用了基因重组的原理;培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理;“多莉羊”的诞生是利用了动物细胞核全能性的原理.
2、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理基因重组基因突变 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
解答: 解:A、无籽番茄是利用生长素促进子房发育成果实的原理培育出来的,A错误;
B、培育无籽西瓜是利用了多倍体育种的原理,B错误;
C、培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理,C正确;
D、“多莉”羊的获得是利用了动物细胞核全能性的原理,D错误.
故选:C.
点评:本题考查几种育种方法,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力;能运用所学知识,对育种的问题作出准确的判断和得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中甲是突触结构,乙是反射弧模式图,有关说法正确的是(  )
A、甲图中3的形成与高尔基体有关,3的内容物释放至5中主要借助生物膜的选择透过性
B、甲图中神经冲动从A传至B,要发生“电信号→化学信号→电信号”的转变
C、若切断乙图中的c点,则刺激a点后d点会兴奋,e点不会兴奋
D、甲图所示的结构只在脊髓中存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b,如图.下列有关叙述正确的有几项(  )
①若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸;
②若a为核糖,则b为DNA的基本组成单位;
③若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物;
④若由b构成的核酸能被吡罗红染成红色,则a为脱氧核糖;
⑤组成化合物b的元素有C、H、O、N四种;
⑥a属于不能水解的糖,是生物体内的能源物质;
⑦若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞核中;
⑧幽门螺杆菌体内含的化合物m共四种.
A、.一项B、.两项
C、.三项D、.四项

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科目:高中生物 来源: 题型:

要判断一株紫花豌豆是否为纯合子,最简单的方法是(  )
A、测交B、自交
C、与纯合紫花豌豆杂交D、与杂合子杂交

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科目:高中生物 来源: 题型:

在特异性免疫反应中,体液免疫和细胞免疫之间,既各有其独特的作用,又能相互配合,共同发挥免疫效应,下列有关它们之间相互关系的叙述中,正确的是(  )
A、在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T细胞的呈递
B、病毒进入细胞之前,已由体液免疫杀死病毒
C、在细胞免疫发挥作用后,常需要抗体来协助消灭抗原
D、体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物科学史的描述,错误的是(  )
A、细胞学说阐明了动植物都以细胞为基本单位,论证了生物界的统一性
B、1972年桑格和尼克森提出了生物膜的流动镶嵌模型
C、“T2噬菌体侵染细菌的实验”证明了DNA是主要的遗传物质
D、摩尔根用假说演绎法证实了基因在染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列实验操作,预期实验形象错误的是(  )
编号实验操作预期实验现象
1在苹果汁中加入斐林试剂,水溶加热出现砖红色深沉
2在花生子叶切片上滴加苏丹Ⅲ染液,洗去浮色后在显微镜下观察观察到橘黄色颗粒
3在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅,无水乙醇,充分研磨后过滤滤液呈绿色
4洋葱根尖用龙胆紫溶液染色,制成装片后在显微镜下观察染色体呈紫色
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分裂、分化、衰老和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化实质是不同的细胞都选择表达不同的基因
B、老年人头发变白是因为衰老的细胞不能表达酪氨酸酶的基因
C、胚胎时期的细胞分裂能力强,此时细胞分化达到最大限度
D、癌细胞的细胞膜糖蛋白减少、酶活性下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各项中不正确
的是(  )
A、次级消费者的粪便中的能量去路包括在⑤途径中
B、从能量关系看④>⑤+⑥
C、一般情况下,④为①的10%~20%
D、生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转,所以能量流动具有单向性

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