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某科研小组做了一系列生理实验.将小鼠依次置于25℃、0℃、25℃环境,每一环境中均生活15分钟,从开始到结束,每隔5分钟测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素含量,测量结果如图所示:

(1)从曲线可知,A代表
 
的变化.C代表
 
的变化.
(2)当小鼠从25℃环境移到0℃环境时,曲线中有关激素的变化导致
 
,从而维持体温相对稳定.
(3)为进一步确定下丘脑在体温调节中的作用,刺激下丘脑的前部,小鼠有出汗现象;刺激下丘脑的后部,出现寒颤现象.这说明小鼠产热中枢是在
 
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:将小鼠由25℃移到0℃中,寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.
则先增加的A表示血液中促甲状腺激素,后增加的B表示甲状腺激素含量,减少的C表示皮肤血流量.
解答: 解:(1)进入寒冷环境因为受寒冷刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,作用于垂体释放促甲状腺激素,然后作用于甲状腺分泌甲状腺激素,以增加产热,而实验中未测促甲状腺激素释放激素,故此处首先增加的A是促甲状腺激素,同时皮肤的血流量会减少,以减少产热,故C是皮肤血流量.
(2)在动物由25℃环境进入0℃环境时,应为:促甲状腺激素释放激素增多→促甲状腺激素增多→甲状腺激素增多→产热量增多,使得体温维持相对恒定.
(3)下丘脑是体温调节中枢,刺激下丘脑的前部,小鼠有出汗现象,说明散热中枢在下丘脑的前部;刺激下丘脑的后部,出现寒颤现象,说明产热中枢是在下丘脑的后部.
故答案为:
(1)促甲状腺激素  皮肤血流量
(2)产热增加
(3)下丘脑的后部(只写下丘脑不给分)
点评:本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生态系统的结构和功能的叙述正确的是(  )
A、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
B、物质循环沿着食物链进行,在各营养级之间循环往复
C、生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强
D、研究能量流动的目的就是调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于如图的说法不正确的是(  )
A、该图表示体液免疫过程
B、细菌、病毒都可能成为1
C、与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D、丁可长期保持对1的记忆功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为巨噬细胞杀灭病菌的示意图.请分析回答:
(1)巨噬细胞的吞噬作用构成了机体抗感染的第
 
道防线.在巨噬细胞中对杀灭和消化病菌起重要作用的细胞器是
 

(2)巨噬细胞对病菌的这种吞噬作用与细胞膜的
 
有密切关系.这类免疫属于
 
免疫.
(3)有些毒性很强的病菌被巨噬细胞吞噬后,巨噬细胞能使病菌内部隐藏的抗原决定簇暴露出来,呈递给T淋巴细胞,使之迅速增殖分化成
 
细胞,该细胞能分泌
 
 杀死抗原细胞.
(4)当B淋巴细胞受到抗原刺激后,一部分B淋巴细胞经过增殖分化形成
 
细胞,该细胞产生和分泌的免疫球蛋白称为的
 

(5)面对施虐的甲型H1N1流感病毒,国际上目前采取对特定的人群注射疫苗以减少他们的感染机会.这种免疫方式被称为
 

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已知甲图中g与乙图中的“物质X”为同一物质,据图回答下列问题:
(1)若f代表染色体,则e能被
 
染成绿色,将其彻底水解可得到[a]磷酸、[b]碱基和[c]
 
三种小分子物质.
(2)若f代表一种细胞器,且是合成物X的场所,则e是
 
.在乙图④过程中,所需的转运工具是
 
,其具体功能是
 

(3)要真核细胞中,⑤和①两个过程发生的主要场所是
 
.原核生物中遗传信息传递的途径包括
 
(用图乙中的标号表示).
(4)图乙中需要4种脱氧核苷酸作为原料并
且碱基互补配对原则为A-T、U-A、G-C、C-G的过程是
 
(用图乙中的标号表示).
(5)某蛋白质分子含有49个肽键1条肽链,指导合成该蛋白质合成的基因中至少含有
 
个含氮碱基
(6)某基因片段碱基序列如图所示,以Ⅱ链为模板指导合成有关化合物的氨基酸序列为
 
.(部分氨基酸对应的密码子:GUA GUU缬氨酸 AUG甲硫氨酸 UAC酪氨酸 CAU组氨酸 CAA谷氨酸)

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植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.运用微型繁殖技术可以培育出大量的芦荟幼苗,其培养的基本过程如下:
外植体
愈伤组织
芽、根→植株
(1)选取合适外植体的基本原则是
 
.繁殖培育芦荟时,一般选取
 
作为外植体.
(2)在外植体接种2-5天后,若发现外植体有污染的情况,原因可能是
 

(3)在生长过程中,愈伤组织在诱导培养基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是
 

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为研究染色体行为和细胞周期中染色体的变化,科学家通常利用一些结构类似的替代物质进行实验.
资料1:科学家在对果蝇进行研究时发现,在它幼虫发育的特定时期,某些染色体纤维解浓缩,核蛋白纤丝向外伸展成环,使得局部变得很膨大,形成有特色的染色体“疏松”(或称为染色体泡)-puff,研究证明:一个puff是由一个活化基因产生的.
(1)若将3H-尿苷注射到幼虫体内,puff区很快检测出放射性.该实验说明:
 

(2)当Puff出现时,染色体“疏松”局部变得很膨大,其根本原因是DNA(基因)双螺旋结构打开,此时该处基因被激活,接下来的过程所产生的物质是
 

(3)当Puff消失时,基因活性消除,表明
 
过程停止.
资料2:在细胞周期中,某个染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上可能发生部分交换.科学家对此进行了实验研究,结果发现:
Ⅰ、将细胞置于含有某种BrdU(5-溴尿嘧啶脱氧核苷)的培养基中培养,细胞能不断增殖.当DNA复制时,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA子链中.
Ⅱ、由于BrdU掺入的情况不同,经特殊染色后,着色的深浅也不同.在染色单体中,若DNA的一条单链掺有BrdU,则染色后着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,则使DNA双螺旋程度降低,染色后着色浅.
Ⅲ、将处于不同细胞周期中的中期细胞进行常规制片,经特殊染色后在显微镜下可观察到每条染色体的姐妹染色单体着色情况.
根据上述资料,一名同学用洋葱根尖进行了如下实验.
(4)实验步骤:
①配制培养基:在普通细胞培养基中添加BrdU.
②培养:将
 
细胞离体置于含BrdU的培养基上,在适宜的条件下培养一段时间.
③制片:取不同时期的细胞进行固定,并经特殊染色后制片.
④用显微镜观察不同细胞周期中的分裂中期染色体的着色情况.
(5)实验分析:
①在显微镜下观察某个细胞,发现它每个染色体的两条姐妹染色单体都是其中一条染色较深,另一条染色较浅,说明观察的细胞被固定在第几个细胞周期的哪个时期?
 

②若要观察某个染色体上的两条姐妹染色单体之间是否发生交换,通常选择第二个细胞周期中期的细胞,如果发生了交换,请描述可能观察到的现象
 

③若某个染色体的两条姐妹染色单体之间在相同的位置上发生部分交换,通常对生物的遗传是否有影响?请说明理由:
 

④细胞在减数分裂四分体时期,
 
 
之间常会发生部分交叉互换,其结果对基因和生殖细胞产生的影响分别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示物质进出细胞膜的示意图,该模式图主要说明的物质运输方式是(  )
A、自由扩散B、协助扩散
C、主动运输D、都能说明

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艾滋病(AIDS)是一种削弱人体免疫系统功能的疾病,它是由感染HIV病毒所引起的.HIV病毒具有囊膜,囊膜是HIV病毒从宿主细胞内出来时裹上的生物膜.图甲、乙、丙、丁分别表示四种细胞结构.下列说法正确的是(  )
A、HIV病毒的囊膜基本结构与甲基本相同
B、从结构上看,HIV病毒和乙、丙都具有双层膜,这些膜结构都属于生物膜系统
C、丁和HIV病毒的组成物质完全相同
D、HIV病毒与乙、丙、丁含有相同的遗传物质

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同步练习册答案