科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 |
B、物质循环沿着食物链进行,在各营养级之间循环往复 |
C、生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强 |
D、研究能量流动的目的就是调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图表示体液免疫过程 |
B、细菌、病毒都可能成为1 |
C、与2的产生有关的细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等 |
D、丁可长期保持对1的记忆功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
① |
② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV病毒的囊膜基本结构与甲基本相同 |
B、从结构上看,HIV病毒和乙、丙都具有双层膜,这些膜结构都属于生物膜系统 |
C、丁和HIV病毒的组成物质完全相同 |
D、HIV病毒与乙、丙、丁含有相同的遗传物质 |
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