表现型 | 高茎豆荚饱满 | 高茎豆荚不饱满 | 矮茎豆荚饱满 | 矮茎豆荚不饱满 |
比例 | 66% | 9% | 9% | 16% |
分析 孟德尔遗传定律包括分离定律和自由组合定律.
基因分离定律的实质:减数分裂过程中,等位基因随着同源染色体的分开而分离;
基因自由组合定律的实质:等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.
解答 解:(1)根据题意可知,题中涉及两对相对性状的遗传,题干中提出问题1“控制两对相对性状基因是否分别遵循基因的分离定律”,因此问题2可以为:控制两对相对性状的非等位基因是否遵循基因的自由组合定律.
(2)①根据孟德尔的杂交实验,亲本选择具有两对相对性状的纯合子进行杂交,即取纯合高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交;观察和统计F1的性状和比例;保留部分F1种子.
②将F1种下,让其自交;观察和统计F2的性状和比例.
(3)实验结果:①F1全部为高茎、豆荚饱满.
(4)实验分析:
①F2中,高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的,所以高茎与矮茎的比是3:1,豆荚饱满和豆荚不饱满的比是3:1,并遵循孟德尔的基因分离定律.
②F2四种表现型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述两对相对性状的非等位基因不遵循基因的自由组合定律.
③据推测,控制上述两对相对性状的非等位基因可能位于一对同源染色体上.
(5)验证假说一般通过测交的方式进行实验验证,这是因为测交实验能够根据后代的表现型及比例推测亲本产生的配子的种类及比例.
故答案为:
(1)控制两对相对性状的基因是否遵循孟德尔的基因自由组合定律
(2)①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交
②F1代个体进行自交
(3)①高茎、豆荚饱满
(4)①高茎:矮茎=3:1,豆荚饱满:豆荚不饱满=3:1;且有性状的重组现象
②孟德尔的基因自由组合定律
③一对同源染色体
(5)测
点评 本题考查了有关遗传定律的验证实验的设计的知识,学生要能够利用孟德尔的遗传方式进行相关设计;并且明确基因分离定律中杂合子自交后代的性状分离比为3:1,而自由组合定律中双杂合子自交后代表现型比例应为9:3:3:1;考生还有明确验证相关假说一般选择测交的方法.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省南充市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南充期末)请分析回答有关实验问题:
(一)下列是酶促反应的实验操作(表中“+”为加入,“﹣”为未加入).
实验操作 | 试 管 | |||||
A | B | C | D | E | F | |
1.加入质量分数为1%的可溶性淀粉溶液1mL | + | + | ﹣ | ﹣ | + | ﹣ |
2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL | ﹣ | ﹣ | + | + | ﹣ | + |
3.加入唾液淀粉酶溶液1mL | + | ﹣ | + | ﹣ | ﹣ | ﹣ |
4.加入蔗糖酶溶液1mL | ﹣ | + | ﹣ | + | ﹣ | ﹣ |
5.加入蒸馏水1mL | ﹣ | ﹣ | ﹣ | ﹣ | + | + |
6.酶促水解反应 | 摇匀,37℃水浴中保温10min | |||||
7.向每个试管中加入斐林试剂2mL | 摇匀,沸水浴中加热1~2min | |||||
8.观察并记录各试管内的变化 | ||||||
1制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是为了 .
2上述实验中,能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有 .
3实验过程中,如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,下列有关可能有很多原因分析中,正确的是(用序号表示) .
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖.②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖.③试管不干净、上面留有还原性糖.④实验操作过程中,胶头滴管混用、错用.
(4)本实验中,不用碘液代替斐林试剂,理由是 .
(二)某同学在探究不同条件下酵母菌细胞呼吸方式,用洁净的装置甲和乙,并加入一定量的酵母菌培养液,两装置所加溶液的量相同,实验条件相同且适宜,实验措施如下图:
(5)装置甲NaOH溶液的作用是 ,实验的自变量是 ,从实验的结果看出酵母菌的呼吸方式是 .
(三)从55~65°C的温泉中筛选出能合成脂肪酶的细菌,并从该细菌中提取到了脂肪酶.
(6)测定脂肪酶活性时,应选择 作为该酶作用的物质.将该酶液与双缩脲试剂混合,若反应液呈紫色,则该酶的化学本质为 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省绵阳市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•绵阳期末)将小麦绿色叶片放在温度适宜的密闭容器内,测量在黑暗和恒定光照条件下容器内氧气量的变化(假设呼吸速率恒定),结果如图.有关推断正确的是( )
A.a点后的短时间内,叶片细胞内C5的量将减少
B.a~b段,叶片的光合作用速率大于呼吸作用速率
C.在5~15min内,叶片的光合作用速率逐渐增大
D.在5~15min内,氧气产生速率是5×10﹣7mol/min
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翅膀基因在幼虫阶段就已经开始表达 | |
B. | 高温下相关蛋白质活性下降 | |
C. | 这种长翅个体的基因型已经变为杂合子 | |
D. | 表现型是基因型与环境因素共同作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化使细胞数目增多 | |
B. | 已分化的细胞还能恢复到分化前的状态 | |
C. | 细胞分化只发生于胚胎发育过程中 | |
D. | 细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用生长素处理未授粉的番茄雌蕊得到无籽果实 | |
B. | 正常人接受了镰刀型细胞贫血症患者的血液 | |
C. | 割除公鸡和母鸡的生殖腺并互相移植后表现出各种变化 | |
D. | 一株黄色圆粒豌豆自交,后代出现部分黄色皱粒豌豆 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 限制酶 | B. | 目的基因 | C. | 运载体 | D. | DNA连接酶 |
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