分析 分析题文及题图:干细胞中原癌基因、抑癌基因、Sox2和Oct-3/4等基因处于活跃表达状态,高度分化的细胞Sox2和Oct-3/4不表达.细胞凋亡是c-Myc、KIf4、Fas基因控制下的细胞的程序性死亡(编程性死亡)过程.
解答 解:(1)原癌基因能调控细胞正常分裂周期,抑癌基因抑制细胞不正常的分裂,据图示可知,细胞凋亡是在图中Fas等基因控制下的细胞编程性死亡过程.
(2)高度分化的体细胞诱导成多功能的iPS细胞只是出现了细胞的分化,没有发育成完整的个体,故没有体现细胞的全能性.
(3)研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞,进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞,该过程属于细胞分化过程.
(4)①癌细胞的形态与正常细胞不同,①正确;
②癌细胞由于发生了基因突变而导致遗传物质DNA与A细胞不同,②正确;
③癌细胞表面的糖蛋白减少,容易扩散和转移,③正确;
④癌细胞进行有丝分裂,不进行减数分裂,④错误.
故选:④,
故答案为:
(1)调控细胞正常分裂周期,控制细胞分裂与生长的进程 编程性死亡
(2)不能 因为细胞的全能性是指细胞发育成个体的潜能
(3)细胞分化
(4)④
点评 本题结合图解,考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记癌细胞的主要特征,能结合图中和题中信息准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
成分 | 含量 |
NaNO3 | 3g |
K2HPO4 | 1g |
MgSO4•7H2O | 0.5g |
(CH2O) | 30g |
H2O | 1000ml |
青霉素 | 0.1万单位 |
A. | 依物理性质,该培养基属于液体培养基 | |
B. | 依用途划分,该培养基属于选择培养基 | |
C. | 根据培养基原料,所培养微生物的同化作用的类型是自养生物 | |
D. | 该培养基中的碳源是(CH2O) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA分子通过基因表达,将遗传信息从亲代传递给子代 | |
B. | 一个由32P标记的T2噬菌体侵染来被标记的大肠杆菌,繁殖两代后有4个具有放射性的子代噬菌体 | |
C. | 寨卡病毒的遗传物质初步水解后产生4种核苷酸 | |
D. | 多数基因突变对生物体有害,因此这类基因突变不能为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若基因型为Aabb和aaBb的两亲本杂交,后代出现四种表现型且性状分离比为1:1:1:1,则说明这两对基因遵循自由组合定律 | |
B. | 表现型正常的夫妇生了一个染色体正常但患红绿色盲的女儿,最可能的原因是父本减数分裂过程中发生了基因突变 | |
C. | 若常染色体上的隐性基因d使花粉50%死亡,则杂合子自交后代的显性个体与隐性个体的比例为5:1 | |
D. | 若果蝇X染色体上存在一隐性基因e可使雄配子死亡,则种群中存在隐性性状的雄果蝇,不存在隐性性状的雌果蝇. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在风沙严重的地区大量栽种防护林体现了生物多样性的间接价值 | |
B. | 保护生物多样性是指对珍稀濒危物种要严格保护,禁止猎杀和采伐 | |
C. | 易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 | |
D. | 建立自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该蛋白酶分子结构中至少含有129个氨基和129个羧基 | |
B. | 该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 | |
C. | 能够合成激素的细胞一定能合成酶 | |
D. | 用加酶洗衣粉洗涤污渍时,浸泡时间长短对实验结果没有影响 |
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