A、卵母细胞的采集 | B、获取精子 |
C、受精 | D、胚胎分割 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑤⑦ | B、①③⑥⑧ |
C、②④⑥⑧ | D、②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、把人畜粪便转化为复合肥 |
B、在干旱地区开展雨水和地表水的收集 |
C、农作物秸秆的“过腹还田” |
D、利用蚯蚓等处理城市生活垃圾,蚓粪残渣作肥料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所用每个枝条都应留3~4个芽,并且找准枝条的上下端,防止颠倒 |
B、在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组 |
C、在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照 |
D、处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A细胞不一定是受精卵细胞 |
B、胚胎移植可以定向改造动物遗传性状,③需移植到发情的母牛子宫内发育 |
C、①②两个胚胎具有不同遗传物质 |
D、图中a过程包括卵裂、囊胚和原肠胚等阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②③④⑤⑥⑦ |
B、②④⑥⑧ |
C、①③⑤⑦ |
D、①②③⑤⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、5×103m2 |
B、5×104m2 |
C、53m2 |
D、54m2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙两种遗传病遵循自由组合规律 | ||
B、Ⅱ4与一正常男性结婚,生下正常男孩的概率为
| ||
C、Ⅱ3、Ⅱ4为异卵双生,二者关于乙种遗传病的基因型相同的概率为
| ||
D、假如Ⅱ3、Ⅱ4是同卵双生,则他们性状差异的主要来源于基因重组 |
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