分析 1、微生物的营养物质有5类,分别是水、无机盐、碳源、氮源及生长因子.
2、培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基:
①选择培养基:培养基中加入某种化学物质,以抑制不需要的不需要的微生物的生长,促进所需要的微生物生长,培养、分离出特定的微生物(如培养酵母菌和霉菌,可在培养基中加入青霉素;培养金黄色葡萄球菌,可在培养基中加入高浓度的食盐)
②鉴别培养基:根据微生物的代谢特点,在培养基中加入某种指示剂或化学药品,鉴别不同种类的微生物,如可用伊红-美蓝培养基鉴别饮用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽)
3、接种最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法.接种的目的是使聚集在一起的微生物分散成单个细胞,并在培养基表面形成单个细菌繁殖而成的子细胞群体--菌落.
解答 解:(1)7.5%NaCl不影响金黄色葡萄球菌生长的同时抑制其它菌的生长,因此培养基中加入7.5%NaCl利于金黄色葡萄球菌的筛选,则该培养基属于选择培养基,选择培养基属于固体培养基.不同种类的微生物,往往需要不同的培养温度和培养时间.霉菌一般在22~28℃的温度下培养3~4天.
(2)在制作血平板时需等平板冷却后,方可加入血液,以防止高温破坏血细胞.
(3)取10mL自来水样,加入90mL无菌水稀释成10-1稀释自来水样,依次操作,制作10-2、10-3、10-4稀释自来水样.
(4)将0.1mL 10-l~10-4的四个稀释样液,分别接种到4组(每组3个)血平板上的方法是稀释涂布平板法.根据题意,“金黄色葡萄球菌在血平板(培养基中添加适量血液)上生长时,可破坏菌落周围的红细胞,使其褪色”,因此在血平板上,金黄色葡萄球菌菌落的周围会出现透明圈(溶血圈).若在10-3组的3个血平板上,金黄色葡萄球菌菌落数分别为40、36和35,则每升(1L=103ml)自来水中的活菌数约为(40+36+35)÷3÷10-3×103×10=3.7×108.
故答案为:
(1)固体 25-28 3-4
(2)高温破坏血细胞
(3)90
(4)稀释涂布平板法 透明圈(溶血圈) 3.7×108
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够掌握培养基配置的方法以及类型,明确选择培养基中特殊化学成分的作用以及物理性质,掌握稀释涂布平板法的操作步骤等.
科目:高中生物 来源:2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面关于基因、蛋白质和性状三者之间的关系,叙述正确的是
A.基因与性状之间是一一对应的关系
B.蛋白质的功能可以影响性状
C.生物体的性状完全由基因控制
D.基因通过控制蛋白质的结构间接控制生物的性状
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在分裂前期,细胞的核膜与核仁消失,染色体和纺锤体出现 | |
B. | 在分裂中期,中心粒发出星射线,形成纺锤体 | |
C. | 在分裂后期,着丝点分裂,纺锤丝牵引染色体移向细胞两极 | |
D. | 在分裂末期,细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 遗传物质是DNA或RNA | B. | 没有核仁,不能合成rRNA | ||
C. | 不能通过无丝分裂进行增殖 | D. | 没有叶绿体,属于异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染色体变异 | |
B. | 在形成图甲细胞过程中发生过交叉互换 | |
C. | 图甲细胞中有两个染色体组,8条染色单体 | |
D. | 若图乙表示卵细胞,则图甲表示次级卵母细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无丝分裂只发生在真核生物的细胞中 | |
B. | 有丝分裂需要进行DNA复制,无丝分裂不需要 | |
C. | 细胞分裂后相对表面积变小,物质运输效率降低 | |
D. | 减数分裂形成的细胞都不能继续进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东曲阜高一上学期期末模块考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述中正确的一项是:
①酶是活细胞产生的;
②酶的本质是蛋白质,蛋白质都是酶;
③酶能降低化学反应活化能,具有专一性、高效性;
④酶促反应与外界条件无关;
⑤淀粉酶能促进淀粉水解;
⑥酶只有在生物体内才起催化作用
A.①②③ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.①③⑤
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科目:高中生物 来源:2017届江苏省高二学业水平模拟测试生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列相关叙述符合现代生物进化理论的是
A.经常使用抗菌素,会引起病菌向抗药性方向不断变异,从而产生耐药性
B.在生态系统中,捕食者与被捕食者之间相互选择,共同进化
C.生物进化的实质是种群基因型频率的改变,具有优良性状个体比例上升
D.环境变化越大,生物进化越快,若环境优良则种群基因频率保持稳定不变
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