A. | 普利斯特利证实植物只有在光下才能吸收二氧化碳并放出氧气 | |
B. | 萨克斯半叶法实验证实了植物光合作用的产物还有淀粉 | |
C. | 恩格尔曼实验证实了植物光合作用中产生氧气的部位是叶绿体 | |
D. | 鲁宾和卡门实验证实植物光合作用产生的氧气中的氧来自于水 |
分析 光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;萨克斯的实验也可证明光是光合作用的必要条件
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径
解答 解:A、普利斯特利通过实验证明植物能净化空气,A错误;
B、萨克斯半叶法实验证实了植物光合作用的产物还有淀粉,B正确;
C、恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体,C正确;
D、鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水,D正确.
故选:A.
点评 本题考查光合作用的探索历程,要求考生识记光合作用的探索历程,了解各位科学家的基本实验过程、实验方法及实验结论,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的C2和C3分别是含有2个和3个碳原子的无机物 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,所以琥珀酸在线粒体中被直接彻底氧化分解 | |
C. | 1分子蔗糖水解产物为2分子葡萄糖 | |
D. | 脂肪最终转化为蔗糖过程需要多种酶参与,这些酶的化学本质都是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图1中,四条色素带宽度不同,是由于实验操作的误差造成的 | |
B. | 色素出现分层是由于四种色素的在层析液中的溶解度不同 | |
C. | 图2中,没有出现两种叶绿素,是层析液没及了滤液细线造成的 | |
D. | 图2结果表明,在缺Mg的营养液中,长期培养的蕃茄,叶绿素合成受阻 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 全部黑色或全部白色 | B. | 三黑一白或三白一黑 | ||
C. | 二黑二白 | D. | 以上任何一种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酸性重铬酸钾----鉴定洒精,溶液呈灰绿色 | |
B. | 层析液----色素的提取 | |
C. | 碳酸钠----防止色素遭到破坏 | |
D. | 50%酒精---健那绿染色后去浮色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | B. | Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ | C. | Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ | D. | Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
化学 编号 | 加入材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 室温 | 无气泡 |
2 | 2mL H2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加热 | 少量气泡,带火 星的卫生香不复燃 |
3 | 2mL H2O2溶液+2滴质量分数为3.5% FeCl3溶液 | 室温 | 较多气泡,带火 星的卫生香复燃 |
4 | 2mL H2O2溶液+2滴肝脏研磨液 | 室温 | 大量气泡,带火 星的卫生香猛烈复燃 |
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