A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 | |
B. | 孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容 | |
C. | “F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 | |
D. | “遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容 |
分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).
解答 解:A、孟德尔提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的,A正确;
B、孟德尔提出“生物性状是由遗传因子决定的”是孟德尔假设的核心内容,B正确;
C、演绎推理是指如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,即“F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型,C正确;
D、孟德尔提出的假说内容之一是:遗传因子在体细胞中成对存在,当时还不知道遗传因子位于染色体上,D错误.
故选:D.
点评 本题考查孟德尔遗传实验的相关知识,要求考生识记孟德尔一对相对性状杂交实验的过程、现象,掌握孟德尔遗传实验采用的方法及其所提出的假说内容,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择优良品种进行杂 | B. | 利用秋水仙素使其染色体加倍 | ||
C. | 利用茎尖进行组织培养 | D. | 人工诱导基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 | |
B. | 生物体内的化学反应离不开水 | |
C. | 人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水 | |
D. | 自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翻译过程需要解旋酶 | B. | 转录过程不遵循碱基互补配对原则 | ||
C. | 翻译过程需要以氨基酸为原料 | D. | 转录过程需要以脱氧核苷酸为原料 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2012•北京)细胞中不能合成ATP的部位是( )
A.线粒体的内膜
B.叶绿体中进行光反应的膜结构
C.内质网的膜
D.蓝藻(蓝细菌)中进行光反应的膜结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白中的氨基酸种类发生了变化 | |
B. | 信使RNA分子中的密码子发生了变化 | |
C. | 控制血红蛋白合成的基因发生了突变 | |
D. | 体内相对缺氧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1自交后代的性状分离比 | B. | F1产生的雌雄配子之比 | ||
C. | F1产生的不同基因型的配子比 | D. | F1自交后代的基因型比例 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•南昌模拟)图中,线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是( )
A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输
B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面
C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关
D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响
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