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5.青霉素是一种抗菌素.几十年来,由于反复使用,致使某些细菌对青霉素的抗性越来越强.请回答:
(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗性存在着差异(填“相同”或“差异”).
(2)青霉素的使用对细菌起了选择作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的.
(3)由于青霉素的反复使用,就会使抗药性状逐代累积并加强.从这个过程可以看出,虽然生物的变异是不定向的,但自然选择在很大程度上是定向的.

分析 达尔文的自然选择学说,其主要内容有四点:过度繁殖,生存斗争(也叫生存竞争),遗传和变异,适者生存.
现代生物进化理论的内容:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:(1)青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗性存在着差异.
(2)患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫做不适者被淘汰;极少数抗药性强的细菌活了下来并繁殖后代,这叫做适者生存.青霉素的使用对细菌起了选择作用,这种作用是通过细菌与青霉素之间的生存斗争实现的.
(3)由于青霉素的反复使用,就会使抗药性状逐代积累并加强.从这个过程可以看出,虽然生物的变异是不定向的,但自然选择在很大程度上是定向的.
故答案为:
(1)差异
(2)选择作用      生存斗争
(3)变异   自然选择

点评 本题的知识点是生物进化的实质,自然选择在进化中的作用对象和结果,解答此类题目的关键是理解细菌抗药性增强的原因,细菌的抗药性是原来就有的不是在青霉素的作用下产生的.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.华南虎和东北虎两个亚种的形成是因为(  )
A.地理隔离的结果
B.生殖隔离的结果
C.地理隔离和生殖隔离的结果
D.基因突变和基因重组、用进废退的结果

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16.一个基因表达载体的组成,不包括(  )
A.启动子B.终止子C.密码子D.目的基因

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13.不同鲤鱼品种的体色不同,是由鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致.科研人员用黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)做杂交实验;
a:黑色鲤鱼(简称黑鲤)和红色鲤鱼(简称红鲤)杂交,无论正交、反交,F1皆表现为黑鲤.
b:F1雌雄个体间相互交配,F2既有黑鲤,也有红鲤,且黑鲤:红鲤约为15:1.
请回答下列问题:
(1)鲤鱼体色中的黑色是显性性状.
(2)分析实验结果推测:鲤鱼的体色是由两对基因控制的,该性状的遗传遵循基因的(分离和)自由组合定律.
(3)为验证上述推测是否正确,科研人员又设计了测交实验来验证,请补充以下实验步骤:
①选择a中的亲本黑鲤和红鲤作亲本杂交获得F1
②F1与隐性亲本(红鲤)杂交.
③观察后代性状表现,统计其性状分离比例.
预期结果:黑鲤与红鲤的比例为3:1.

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20.下面是某同学制作果酒和果醋的实验流程图以及预分离土壤中能分解尿素的细菌的培养基配方,请回答有关问题.
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O
1.4g2.1g0.2g
蛋白胨葡萄糖尿素琼脂
1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)图1中方框内应该填写的实验步骤是醋酸发酵(或果醋发酵),此步骤中起主要作用的微生物是醋酸菌,其发酵时需要氧气,适宜的发酵温度范围是30~35℃.
(2)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌不能 (能/不能),原因是培养基还含蛋白胨做氮源(尿素不是唯一氮源),不能选择出只以尿素为氮源的微生物.
(3)如果想进一步对初步筛选得到的菌株进行纯化并计数,可采用的接种方法是稀释涂布平板法.通常鉴定分解尿素的细菌的方法是在培养基中加入酚红指示剂.

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10.图表示人体内特异性免疫的过程,图中数字分别代表相应的生理活动,试回答下列问题:
(1)图中虚线所表示的箭头是同一种抗原再次进入机体时所引起的免疫反应.
(2)图中的“某物质”指的是淋巴因子.
(3)下列细胞中,能处理并呈递抗原的是A,不能识别抗原的是E,具有特异性识别能力的是BCDF.(填下列代号)
A.吞噬细胞     B.T细胞   C.B细胞    D.记忆细胞   E.效应B细胞    F.效应T细胞
(4)效应T细胞的作用是与靶细胞结合使靶细胞裂解死亡.
(5)浆细胞产生的免疫物质主要存在于血清(或血浆) 中,在多数情况下,该物质的作用是与抗原结合,形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞 吞噬消化.
(6)注射从已经康复的SARS患者体内取得的血清,对SARS有治疗作用,原因是康复患者的血清中含有能够杀灭SARS病毒的抗体.

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17.老鼠毛色有黑色和黄色之分,这是一对相对性状.下面有三组交配组合,请判断四个亲本中是纯合子的是(  )
交配组合子代表现型及数目
戊(黑色)×乙(黑色)13(黑)、4(黄)
甲(黄色)×丙(黑色)8(黑)、9(黄)
甲(黄色)×丁(黑色)全为黑色
A.甲和戊B.乙和丙C.丙和丁D.甲和丁

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14.野生型果蝇(均为纯合子)眼色为红眼,突变型果蝇眼色为白眼,红眼和白眼这对相对性状受一对等位基因控制,现用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交,F1全为红眼,F2中红眼:白眼=3:1,其中雄果蝇染色体的模式图如图所示(图中Ⅰ为XY染色体同源区段,Ⅱ为X染色体特有区段,Ⅲ为Y染色体特有区段),请回答下列相关问题:
(1)红眼与白眼这对相对性状中红眼为显性性状.
(2)控制这对相对性状的基因一定不会位于Ⅲ区段(填“常染色体”、“Ⅰ区段”、“Ⅱ区段”或“Ⅲ区段”)上,判断依据是亲、子代中雄果蝇表现型不同.
(3)为确定该对基因的位置,可选择F1代的红眼雄果蝇进行测交实验,若后代中雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白,则该对基因不在常染色体上,而在性染色体上.为进一步确定基因位于性染色体的Ⅰ区段还是Ⅱ区段,可用野生型雄果蝇与F1 (填“亲本”或“F1”)中红眼雌果蝇杂交,若后代中雌、雄果蝇的表现型均为红眼,则基因位于性染色体的Ⅰ区段上.

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15.利用微生物分解淀粉生产糖浆具广阔的应用前景.某同学为了从长期种植马铃薯的土壤中分离出能够高效分解淀粉的细菌,进行了如下实验.
(1)实验步骤:
①配制以淀粉为碳源的固体培养基,为了使培养基凝固成固体,应该向培养基中加入的物质是琼脂.
②将土壤样品接种到已灭菌的培养基上,在恒温培养箱中培养一段时间后,培养基上出现菌落.
③将接种针用灼烧灭菌  法灭菌后,从②中的培养基上挑取一定量细菌,接种入液体(固体、半固体、液体)培养基,在恒温摇床上培养24h,使细菌大量繁殖.
④配制与①相同的培养基,并加入少量碘液,使培养基呈蓝紫色.用稀释涂布平板法将上一步大量繁殖后的细菌接种到已灭菌的培养基上.
⑤培养一段时间后,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.周围出现较大透明圈  现象的菌落即为初选菌落,经进一步分离、纯化后即可达到实验目的.
(2)上述所有倒平板和接种操作,都应在超净台上酒精灯火焰附近进行.
(3)上述实验步骤中,从用途看,①所用培养基属于选择培养基,⑤所用培鉴别 培养基.

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