A. | 该片段所编码蛋白质是以a链为模板合成信使RNA的 | |
B. | 若1处的碱基对C∥G替换成T∥A,编码的氨基酸序列不变 | |
C. | 若2处的碱基对C∥G替换成A∥T,编码的氨基酸数目不变 | |
D. | 发生一个碱基对的缺失对氨基酸序列的影响总是大于发生三个碱基对的缺失 |
分析 分析题图:图示是某DNA双链的片段和由它控制合成的一段多肽链(甲硫氨酸的密码子是AUG).基因控制蛋白质合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程,根据甲硫氨酸的密码子是AUG可知图中b链为模板链.
解答 解:A、根据甲硫氨酸的密码子(AUG)可知转录的模板链是b链,且a链中的碱基序列代表遗传信息,A错误;
B、若1处的碱基对C∥G替换成T∥A,密码子由CUA替换成UUA,编码的氨基酸系列不变,B正确;
C、若2处的碱基对C∥G替换成A∥T,密码子由UAC替换成UAA,UAA为终止密码子,编码的氨基酸序列改变,C错误;
D、一般情况下,发生一个碱基对的缺失对氨基酸序列的影响总是大于发生三个碱基对的缺失,如果一个碱基对的缺失和三个碱基对的缺失都发生在基因的末端,效果差不多,D错误.
故选:B.
点评 本题结合DNA双链片段序列及多肽链序列,考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译、基因突变等知识,要求考生识记DNA分子结构的主要特点;识记遗传信息的转录和翻译,能根据题干信息“甲硫氨酸的密码子是AUG”判断出模板链;识记基因突变的概念,掌握基因突变与生物性状之间的关系.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年湖北枣阳白水高级中学高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为“DNA的粗提取与鉴定”实验装置:
(1)在图①所示的实验步骤中加蒸馏水的目的是________________,通过图②所示的步骤取得滤液,再在溶液中加入2 mol/L的NaCl溶液的目的是________________________;图③所示实验步骤中加蒸馏水的目的是________________________。
(2)鉴定DNA的方法是,向溶有DNA丝状物的试管中加入________试剂,混合均匀后,将试管置于沸水中加热5 min,冷却后可观察到溶液呈________;也可取少许DNA丝状物置于载玻片上,滴一滴________溶液,片刻后用水冲洗,可见丝状物被染成________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
组别 | 原产地 | 栽培地 |
第一组 | 海拔500米 | a组海拔500米 |
海拔500米 | b组海拔3000米 | |
第二组 | 海拔3000米 | c组海拔500米 |
海拔3000米 | d组海拔3000米 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进迎春花插条生根的浓度范围是a~b浓度 | |
B. | 当浓度大于c点时,NAA溶液抑制迎春花插条生根 | |
C. | 该曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性 | |
D. | 研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有氧呼吸均在线粒体中进行 | |
B. | 没有细胞结构的生物是原核生物 | |
C. | 以RNA为遗传物质的生物是原核生物 | |
D. | 所有生物的蛋白质均在核糖体上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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