(18分)从自然界获得纯种的酿酒酵母,基本程序是:配制培养基—接种—培养—观察记录—纯化培养。请回答下列有关的问题:
(1)酵母菌的培养最好使用下列哪种培养基?( )
A.牛肉膏蛋白胨培养基 B.麦芽汁琼脂培养基
C.无土载培培养基 D.MS培养基
(2)采用平板划线法接种时,开始接种时要灼烧接种环,目的是 。要把接种后的培养基和一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养,设置“未接种的培养基”的目的是 。
(3)将得到的纯种酿酒酵母接种到葡萄汁中发酵,如何获得酒精含量更高的果酒?
。
(4)把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶,与传统酶应用技术相比,此技术最显著的优点是 。
(5)某实验小组欲按上述方法从土壤中筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,应将菌液涂布接种于以 为唯一碳源的固体培养基上,30℃条件下培养。为避免污染,需将培养皿呈 状态放置;筛选时应将适量的碘液滴加在平板中的菌落周围,如果菌落周围的现象是出现透明圈,则说明此种菌能够 。从平板中挑取实验效果明显的目的菌株,采用 法接种于新的培养基平板,可对菌株进行进一步的纯化。
(1)B (2)灭菌 检验培养基(过程)是否被污染 (3)往葡萄汁中加入适量的蔗糖 (4)可以重复使用(产品易纯化) (5)淀粉 倒置 分泌淀粉酶使淀粉发生水解 (平板)划线
【解析】
试题分析:(1)酵母菌利用糖类为原料,培养酵母菌要用麦芽汁琼脂培养基,故选B。(2)平板划线划线之前要对接种环进行灼烧灭菌,原因是避免接种环上可能存在的微生物污染培养基。把一个未接种的培养基同时放入恒温箱培养,目的是检验培养基是否被污染。(3)酵母菌利用葡萄汁发酵的产物是葡萄(果)酒。为了获得酒精含量更高的果酒,可以往葡萄汁中加入适量的蔗糖。(4)把从酵母细胞中提取的淀粉酶固定在尼龙布上制成固定化酶,采用的方法是共价键结合法,与传统酶应用技术相比,此技术最显著的优点是可以重复使用(产品易纯化)。(5)要筛选出能分泌淀粉酶的芽孢杆菌,则培养基中只能含淀粉一种碳源。为避免污染,需将培养皿倒置放置;培养过程中,滴加有碘液的培养基中出现透明圈,说明该处的芽孢杆菌分泌了淀粉酶已经将淀粉水解。对菌株进行进一步的纯化,通常采用平板划线法接种。
考点:本题考查选修一中微生物培养的相关知识,意在考查学生对相关知识点的理解能力以及把握知识点的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省德州市高三下学期3月一模考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
长期吸食毒品会影响人体健康。吸毒者和健康人的相关激素检测结果和睾丸酮(雄性激素)分泌的调节机制如下所示,请回答:
(1)睾丸酮的化学本质是______,其作用是______。GnRH只能作用于垂体,这体现了激素调节具有______的特点。
(2)据表可知,上图中的______(填图中字母)过程在吸毒者体内会减弱。调查发现,吸毒者还容易出现怕冷、寒热交替以及多尿等症状,说明吸毒会造成下丘脑____________调节功能异常。
(3)吸毒者往往因为共用注射器而感染艾滋病,艾滋病病毒破坏人体的_______细胞,此类细胞在体液免疫中分泌_______作用于B细胞,使其增殖分化成_______,因此艾滋病患者的体液免疫能力也基本丧失。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年贵州省八校联盟高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
甲图是生态系统的碳循环示意图,乙图表示一个长期有效的生态系统中的食物网,请回答下列问题:
(1)甲图碳进入生物群落主要依赖于 (生理过程)。图中①②④过程与③过程中碳流动形式的不同点是________________________________________________________________。(2分)
(2)图甲中分解者通过________________________(生理过程)将碳释放回大气中。
(3)乙图食物网中的肉食动物是________,通常数量较少,从能量角度分析,其原因是 。
若人们想通过此生态系统更多地得到种群X,理论上讲能达到目的的最有效手段是减少S种群和 种群的数量。(填“G”或“S”或“Q”)(2分)
(4)若一个农田生态系统,若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛,以至演替出森林,我们把这样的演替类型称为____________。植被优势种群的演替,从根本上体现了植被对________的竞争能力不断增强。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省皖北协作区高三3月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞呼吸包含复杂的物质与能量变化,图示为酵母菌细胞呼吸中部分代谢过程,①②表示不同反应步骤。下列叙述中正确的是
A.过程①发生在细胞质基质,过程②发生在线粒体中
B.有氧呼吸中发生过程①②,无氧呼吸只发生过程①
C.过程②中合成ATP的能量来自过程①中ATP的分解
D.完成②后,ATP和C3H4O3只含有C6H1206中的部分能量
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图某同学总结的有丝分裂、减数分裂和受精作用的联系图,有些联系是错误的,其中全为错误联系的选项是
A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省诸暨市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48h后,贮藏在温度为1℃的冷库内。另一份则始终在l℃的冷库内贮藏。从处理后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到右图所示曲线。下列结论不正确的是( )
A.10天后,CO2处理组和对照组的蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸
B.第20天对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组
C.贮藏蓝莓前用CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸
D.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省诸暨市高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家提取植物细胞中的叶绿体,用高速离心法打破叶绿体膜后,分离出类囊体和基质,在不同条件下进行实验(如下表所示),用来研究光合作用过程,下列选项中各试管得到的产物情况正确的是 (注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”) ( )
试管 | 叶绿体结构 | 光照 | C18O2 | ATP、NADPH | 三碳酸 |
甲 | 类囊体 | + | + | — | — |
乙 | 基质 | — | + | + | — |
丙 | 基质 | + | — | — | + |
丁 | 基质和类囊体 | + | + | — | — |
A.甲试管可得到18O2 B.乙试管可得到三碳糖
C.丙试管可得到葡萄糖和淀粉 D.丁试管可得到蔗糖
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省六校高三联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图所示)。若土豆片为4片时,在最适的pH及温度条件下,每隔5分钟收集一次数据,并绘制出如图曲线1。利用同样的实验装置,改变某条件后,收集数据可绘制出曲线2,则改变的条件是
A.适当降低溶液的pH
B.减少土豆片的数量
C.将温度适当提高
D.将针筒换成容积较小的
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省文登市高三第二次质检理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关生物实验与实践的叙述,不正确的是
A.用双缩脲试剂检测某组织样液中是否含有蛋白质
B.用龙胆紫染液染色以观察根尖细胞的有丝分裂
C.鉴定组织中脂肪的颜色反应实验时必须使用显微镜
D.研究鱼类种群数量变化的规律来确定合理的捕捞量
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