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5.如图是一个食物网示意图,以下说法不正确的是(  )
A.此食物网共有5条食物链
B.在整个食物网中,猫头鹰占有3个营养级
C.蛇和猫头鹰的关系是捕食和竞争
D.处于第三营养级的生物有5种

分析 分析题图:图示表示某生态系统食物网,其色植物是生产者,其余生物均为消费者,还缺少分解者、非生物的物质和能量.该食物网中含有5条食物链,即绿色植物→田鼠→猫头鹰、绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰、绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰、绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰、绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.

解答 解:A、据分析可知,此食物网共有5条食物链,A正确;
B、在整个食物网中,猫头鹰占有第三、第四、第五3个营养级,B正确;
C、猫头鹰捕食蛇,为捕食关系;蛇和猫头鹰都捕食田鼠,为竞争关系,因此蛇和猫头鹰的关系是捕食和竞争,C正确;
D、处于第三营养级的生物有青蛙、鸟类、蛇、猫头鹰4种,D错误.
故选:D.

点评 本题结合食物网结构示意图,考查生态系统的结构,要求考生识记生态系统的组成成分及各组成成分之间的关系,能根据食物网判断食物链的条数、生物间的种间关系及某种生物所处的营养级,再结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.基因型为Aa的豌豆连续自交,将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线.据图分析,下列说法错误是(  )
A.c表示杂合子的比例
B.a表示显性纯合子的比例
C.b可表示隐性纯合子的比例
D.如果自交时每一代都淘汰隐性纯合子,则n代后杂合子和显性纯合子的比例都比图中的要高

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是人的镰刀型细胞贫血症病因的图解,请回答:

(1)过程②称为翻译,是以信使RNA为模板在细胞的核糖体上进行的.
(2)过程③在细胞的细胞核中进行,因为这一过程中一个碱基对发生了改变,最终导致合成的血红蛋白异常,这一改变称为基因突变.
(3)决定氨基酸的密码子共有61种.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于细胞分化的叙述,不正确的是(  )
A.细胞分化是一种持久性的变化,它发生在生物体的整个生命过程中
B.经过细胞分化,在多细胞生物体内形成了相同的细胞和组织
C.经过细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性的差异
D.细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高各种生理功能的效率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.有关减数分裂和受精作用的描述,正确的是(  )
A.受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞,一半来自于精子
B.减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着同源染色体的分离
C.受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同
D.非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为精细胞形成过程中的细胞模式图,下列叙述错误的是(  )
A.精子形成过程的顺序排列为A→C→B→D
B.D细胞的名称为精细胞
C.B图中染色体与DNA数量之比为1:2
D.染色体的复制发生在C图

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图是某森林生态系统物质和能量流向示意图,h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分),方框大小表示使用量(h、i、j、k均大于0),下列叙述正确的是(  )
A.生产者中i的量等于被初级消费者同化的有机物的量
B.h中能量以热能形式散失,但k中的能量可被生产者吸收利用
C.该生态系统固定的CO2量多于各营养级分解消耗产生的CO2总量
D.该生态系统的信息传递可调节能量流向但不能调节物质的流向

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关动物细胞融合制备单克隆抗体的叙述,正确的有几项(  )
①常从小鼠的肝脏中获取相应的B淋巴细胞
②需经过细胞融合和细胞培养过程,并且可从体外培养液或小鼠腹水中提取单克隆抗体
③单克隆抗体特异性强、灵敏度高,既可单独作药物,也可作诊断试剂和药物载体
④单克隆抗体的制备运用了细胞生物学、免疫学的原理或方法.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.用高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交实验时,下列说法错误的是(  )
A.人工受粉前应该先去雄
B.杂交时,可以将矮茎豌豆花粉授予高茎雌蕊
C.F1全部是高茎豌豆
D.F1自交时,都无须去除雄蕊和雌蕊

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