练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．根据所学的相关知识，回答下列有关植物激素的问题：
    （1）脱落酸在高温条件下易分解，小麦在即将成熟时，如果持续经过一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽．请尝试对此想象进行解释．由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除．，遇大雨后种子就容易在穗上发芽
    （2）某棉农获知脱落酸可促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显．为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案．
    实验假设：可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用．
    实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，依次做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后．

    实验分析：
    ①有同学认为上述三组实验的顺序应该调整，若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用，应该做的两组实验是甲丙．再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是乙丙．根据科学实验原则，同时在X处应放置空白琼脂块．
    ②预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
    若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立；
    若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立．

    分析 1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果．
    2．脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用．
    3、本实验的假设是：生长素对脱落酸的功能有抑制作用，故可得生长素的有无是自变量，脱落酸属于无关变量．实验设计要遵循单一变量原则，本实验的目的是验证植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，所以该实验的自变量是生长素，其他变量要相同，所以图中X处应放置空白琼脂块．

    解答 解：（1）脱落酸有抑制种子萌发的作用，小麦在即将成熟时，如果持续经过一段时间的干热，由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除．，遇大雨后种子就容易在穗上发芽．
    （2）①若想得出可能顶芽的存在对脱落酸的功能有抑制作用，实验的自变量是有无顶芽，应该做的两组实验是甲丙．再进一步证明可能顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用应该做的两组实验是乙丙．该实验的自变量是生长素，其他变量要相同，所以图中X处应放置空白琼脂块．
    ②若丙组落叶明显早于甲、乙组，则假设成立，即生长素对脱落酸的功能有抑制作用；若三组的叶片几乎同时脱落，则假设不成立，即生长素对脱落酸没有抑制作用．
    故答案为：
    （1）由于脱落酸在高温条件下易分解，高温条件下脱落酸降解后对种子发芽的抑制被解除．，遇大雨后种子就容易在穗上发芽
    （2）①甲丙  乙丙   空白琼脂块
    ②丙组落叶明显早于甲、乙组    三组的叶片几乎同时脱落

    点评 本题考察考生的实验设计能力，意在考查考生分析题目，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    14．孟德尔通过植物杂交实验，探索遗传规律，他采用了严格的科学方法，下列哪项是正确的（　　）
    A．“一对相对性状的杂交实验和结果”--提出问题
    B．“测交实验和结果”--分析问题，寻找规律
    C．“分离定律的本质”--发现问题，提出假说
    D．“对分离现象的解释”--分析问题，提出假说

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于图中肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系的叙述，正确的是（　　）
    A．如果甲中蛋白质含量偏低，将会出现组织水肿
    B．乙中含有气体、激素、代谢废物、麦芽糖等
    C．甲、乙、丙维持内环境稳态的调节机制是神经-体液调节
    D．NaHCO3可与乙中的乳酸反应，使乙的pH稳定在7.35～7.45

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置图，请分析：

    （1）A瓶加入的试剂是NaOH溶液，目的是使进入B瓶的空气先经过NaOH处理，排除空气中CO2对实验结果的干扰
    （2）C瓶和E瓶加入的试剂是澄清石灰水，其作用是检测二氧化碳的产生．
    （3）图中装置有无错误之处，如果有请在图中加以改正（写在答题卡上）．
    （4）D瓶应封口放置一段时间后，再连通E瓶，其原因是D瓶封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的氧气消耗完，再连通E瓶，就可以确保通入澄清石灰水（或溴麝香草酚蓝水溶液）的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的
    （5）请写出连通后D瓶中的反应式C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞的分化程度越高，全能性越强
    B．幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖
    C．正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡
    D．某些病毒因含有癌基因及致癌有关的核酸序列能引起细胞发生癌变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．在探究光合作用的历程中，有关萨克斯实验的分析及结论合理的是（　　）
    ①本实验的自变量是有无光照
    ②“饥饿”处理的目的是消耗掉叶片中的营养物质
    ③该实验证明了叶绿体利用光能将CO2转变成了淀粉．
    A．②③B．①②C．①③D．③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．华人科学家带领的研究团队发现了一种肿瘤形成的分子机制，肿瘤微环境中，免疫细胞可释放MIF分子，该分子能抑制表皮生长因子受体蛋白（EGFR）的活性，而EGFR的激活能够促进多种肿瘤的增长，然而癌细胞又能释放降解MIF分子的酶MMP13．结合所学知识，下列相关叙述，正确的是（　　）
    A．设法降低肿瘤细胞释放酶MMP13可一定程度上抑制肿瘤的增长
    B．细胞癌变都是由原癌基因突变导致的
    C．MIF分子可抑制表皮生长因子的活性，进而抑制肿瘤的增长
    D．癌细胞易扩散和转移的主要原因是细胞周期缩短

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试（二）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示遗传信息流的中心法则图解，下列有关叙述错误的是（ ）

    A．c过程为翻译，场所是核糖体

    B．a过程为DNA的自我复制，原料为脱氧核苷酸

    C．c过程需要RNA聚合酶，d过程需要逆转录酶

    D．e为RNA的自我复制，原料为核糖核苷酸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．大气中的碳进入生物群落的形式和作用是（　　）
    A．碳盐酸，呼吸作用B．CO2，分解作用
    C．含碳有机物，光合作用D．CO2，光合作用和化能合成作用

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案