练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    18．下列有关生态系统能量流动的叙述中，错误的是（　　）
    A．能量流动是单向的不可逆转的
    B．食物链越短，可供最高营养级消费的能量越多
    C．营养级越多，散失的能量越多
    D．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少

    分析 能量流动指生态系统中能量的输入、传递、转化、散失过程．
    在生态系统中，能量是沿着食物链、食物网流动的，并且单向流动、逐级递减．

    解答 解：A、能量沿着食物链流动，是单向的，不可逆转的，A正确；
    B、食物链越短，能量减少越少，因而可供最高营养级消费的能量就越多，B正确；
    C、营养级越多，能量传递过程中散失的能量越多，C正确；
    D、初级消费者越多，以其为食的次级消费者获得的能量越多，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查考生对所学知识的理解与掌握程度，明确能量流动的特点及原因，并利用其解决相关问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列植物激素与植物生理现象对应关系，错误的是（　　）
    A．生长素--植物向光性B．乙烯--果实成熟
    C．细胞分裂素--加速衰老D．赤霉素--种子萌发

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列选项中，不是相对性状的是（　　）
    A．有耳垂和无耳垂B．棕褐色眼睛和蓝色眼睛
    C．绵羊长毛与细毛D．豌豆开红花与开白花

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．下面流程图表示制备固定化酵母细胞的过程：酵母细胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母细胞．
    （1）在缺水状态下，微生物处于休眠状态．活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态．活化前应选择足够大的容器，因为酵母细胞活化时体积会增大．
    （2）影响此实验成败的关键步骤是配制海藻酸钠溶液，此步的操作应采用小火或间断加热．
    （3）观察形成的凝胶珠颜色和形状：形成的凝胶珠不是圆形或椭圆形，明海藻酸钠的浓度偏高．
    （4）本实验所用的固定化技术是包埋法，而制备固定化酶则不宜用此方法，原因是酶分子很小，容易从包埋材料中漏出．
    （5）该实验中CaCl2溶液的作用是使胶体聚沉．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．糖类和油脂的元素组成分别是（　　）
    A．C、H、O和C、H、OB．C、H、O和C、H、O、N
    C．C、H、O和C、H、O、PD．C、H、O和C、H、O、N、P

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．杂交育种的基本原理是（　　）
    A．基因突变B．基因重组C．染色体变异D．基因分离定律

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，甲图表示某淋巴细胞，膜外颗粒为抗体；乙图是该细胞在抗体分泌前几种生物膜面积的示意图，请据图回答：

    （1）抗体的化学本质是蛋白质，抗体从合成到分泌出细胞，经过的细胞结构依次是（用标号）③④②①．
    （2）在抗体分泌的过程中要消耗能量，提供能量的场所是细胞质基质、线粒体．
    （3）该细胞在抗体分泌前后几种生物膜面积将会发生改变，由此可说明，生物膜具有一定的流动性，请再举一例：白细胞吞噬细菌、细胞分裂、细胞融合（原生质体融合）等．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列不属于等位基因的是（　　）
    A．b与BB．A与bC．H与hD．G与g

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省唐山市高二6月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

    （1）细菌生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 、 四类。该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0．1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。

    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。

    （3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案