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图7为某家族遗传病系谱图,下列分析不正确的是

A.由I1、I2和Ⅱ4、Ⅱ5无法确定此病的显隐性

B.由Ⅱ5、Ⅱ6和Ⅲ9可推知该病为常染色体显性遗传病

C.Ⅲ7、Ⅲ8不宜婚配,否则后代患病几率为1/3

D.据图可推知Ⅱ5为杂合子,Ⅲ7为纯合子

 

C

【解析】

试题分析:由图II5、6有病而生出的女儿无病,说明该病是常染色体显性遗传病,但由I1、I2和Ⅱ4、Ⅱ5是无法确定此病的显隐性,故A、B正确。III8应有1/3纯合子,2/3杂合子,7无病说明是隐性纯合子,后代不患病概率是2/3*1/2=1/3,患病概率是2/3,故C错误。因为5的母亲没有病而5有病,说明其一定是杂合子,7无病一定是纯合子,故D正确。

考点:本题考查人类遗传病相关知识,意在考察考生对知识点的理解和对系谱图的分析能力。

 

练习册系列答案
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下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是

A.B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的

B.B中的ATP用于固定二氧化碳和还原碳三化合物

C.A、C中合成ATP所需的能量来源不相同

D.D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等

 

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在豌豆粒中,由于控制合成淀粉分支酶的基因中插入外来的DNA片段而不能合成淀粉分支酶,使得豌豆粒不能合成淀粉而变得皱缩。此事实说明了

A.基因是生物体性状的载体

B.基因能直接控制生物体的性状

C.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物体的性状

D.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状

 

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在真核生物中,基因是指

A.氨基酸序列 B.有遗传效应的核糖核苷酸序列

C.脱氧核苷酸序列 D.有遗传效应的脱氧核苷酸序列

 

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基因型为BbTt(两对基因分别位于两对同源染色体上)的个体,产生了一个基因组成为bT的卵细胞,则随之产生的三个极体的基因组成为

A.bT、Bt、Bt B.BT、Bt、bt C.bT、bt、Bt D.bt、BT、bt

 

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老鼠毛色中的黑色和黄色是一对相对性状。表中有三组交配组合,请判断显性性状及纯合子亲本分别为下表

交配组合

子代表现型及数目

甲(黄色)×丁(黑色)

全为黑色

甲(黄色)×乙(黑色)

6黑、4黄

甲(黄色)×丙(黑色)

8黑、9黄

A.黄色;甲和乙 B.黑色;甲和丙 C.黄色;丙和丁 D.黑色;甲和丁

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物,在接下来的3小时内,每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果,下列叙述不正确的是:

食用糖后的时间(min)

0

30

60

90

120

150

180

血糖浓度(mg/dL)

75

125

110

90

75

75

75

A.该动物正常的血糖浓度是75mg/dL

B.120min时,血糖浓度降至75mg/dL,主要是胰岛素分泌增多,促进血糖利用和转化

C.180min时,血糖浓度仍维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多,促进肝糖元分解

D.60min时,胰高血糖素分泌增加

 

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科目:高中生物 来源:2016届福建四地六校高一下期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞,在白细胞内,与这些物质水解有密切关系的细胞器为

A.溶酶体B.核糖体C.液泡D.中心体

 

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃省高一下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关图中所示的遗传信息传递过程的叙述,正确的是 ( )

A.DNA复制、转录过程中遵循碱基互补配对原则,翻译过程中不存在碱基互补配对

B.核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程

C.病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示

D.DNA复制、转录及翻译的原料依次是核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸

 

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