A. | 鉴定还原糖类的斐林试剂甲液与乙液,可直接用于蛋白质的鉴定 | |
B. | 鉴定蛋白质时,双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后再加入含样液的试管中 | |
C. | 鉴定可溶性还原糖时,先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 | |
D. | 鉴定脂肪的存在,可用显微镜观察是否有被染成橘黄色或红色的颗粒 |
分析 生物组织中化合物的鉴定:(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
解答 解:A、由于用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂乙液浓度较大,所以不可直接用于蛋白质的鉴定,A错误;
B、鉴定蛋白质时,先加入双缩脲试剂A液,振荡均匀后,再滴加3-4滴双缩脲试剂B液,B错误;
C、鉴定可溶性还原糖时,先将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后,再加入,并水浴加热,C错误;
D、脂肪的鉴定实验中,脂肪颗粒位于细胞内,所以要用显微镜观察,D正确.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | →RNA→蛋白质 | B. | DNA→→蛋白质 | C. | →DNA→蛋白质 | D. | →蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大多数DNA分子是由4种脱氧核苷酸为单位形成的双螺旋结构 | |
B. | DNA分子中的每个磷酸均连接着一个脱氧核糖和一个碱基 | |
C. | DNA分子两条链之间中总是嘌呤与嘧啶形成碱基对 | |
D. | DNA分子每条链是通过磷酸分子-脱氧核糖-磷酸分子-脱氧核糖交替连接而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+水→油水混合物→水蒸气蒸馏→分离油层→除水 | |
B. | 鲜玫瑰花+水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水 | |
C. | 鲜玫瑰花+水→油水混合物→除水→分离油层 | |
D. | 鲜玫瑰花+水→油水混合物→水蒸气蒸馏→分离油层→除水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大,有利于提高气体交换效率 | |
B. | 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体,有助于物质运输的能量供应 | |
C. | 哺乳动物成熟精子中细胞质较少,外形似蝌蚪,有利于精子运动 | |
D. | 卵细胞体积较大有利于与周围环境进行物质交换,为早期胚胎发育提供养料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标1卷精编版) 题型:综合题
在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα~Pβ~Pγ或dA-Pα~Pβ~Pγ)。回答下列问题;
(1)某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上,同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上,那么带有32P的磷酸基团应在ATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(2)若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料,将32P标记到新合成的DNA分子上,则带有32P的磷酸基团应在dATP的 (填“α”、“β”或γ”)位上。
(3)将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记,并使其感染大肠杆菌,在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放,则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n,原因是 。
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科目:高中生物 来源:2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(上海卷精编版) 题型:选择题
控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等,分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米,每个显性基因增加纤维长度2厘米。棉花植株甲(AABbcc)与乙(aaBbCc)杂交,则F1的棉花纤维长度范围是
A.6~14厘米 B. 6~16厘米
C. 8~14厘米 D. 8~16厘米
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