分析 从图可知,a是垂体合成分泌的促甲状腺激素,可促进甲状腺激素的合成分泌,b是神经递质,在兴奋的传递过程中具有重要作用,d是胰岛分泌的胰岛素,可降低血糖浓度,e是下丘脑分泌的抗利尿激素,可促进肾小管、集合管对水的重吸收.
解答 解:(1)图中信息分子b为神经递质,其在兴奋的传递过程中可以将兴奋由突触前膜传递到突触后膜.
(2)信息分子e是抗利尿激素,其弥散在全身体液中,由于只有肾小管、集合管细胞膜上有该激素的特异性受体,所以仅作用于肾小管、集合管细胞.
(3)在甲状腺激素分泌的分级调节过程中,信息分子a促甲状腺激素的分泌受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同调节.
(4)某同学设计实验验证信息分子d胰岛素具有降低血糖含量的作用,以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标,对实验组小鼠所做出的处理,为:应先注射胰岛素溶液,观察现象,再注射葡萄糖溶液,观察现象.
故答案为:
(1)b
(2)抗利尿激素 只有肾小管、集合管细胞膜上有该激素的特异性受体
(3)促甲状腺激素释放 甲状腺
(4)胰岛素 ③②
点评 本题考查信息分子的作用,综合考查水平衡调节、甲状腺激素调节、血糖调节等内容,关键是通过图形分析信息分子的种类.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 杂交时,须在花蕾期对母本进行人工去雄 | |
B. | 自交时,雌蕊和雄蕊都无需除去 | |
C. | 杂交时,须在开花前除去父本的雌蕊 | |
D. | 人工授粉后,应套袋,避免自花传粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜、核仁消失 | B. | 细胞末期的分裂方式 | ||
C. | 中心粒周围发生星射线 | D. | 着丝点分裂,染色单体分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
用高倍镜观察藓类的叶,观察到的细胞比用低倍镜观察到的细胞,在数目、大小和视野的明暗情况依次为
A.多、大、亮 B.少、大、暗 C.多、小、暗 D.少、小、暗
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 破坏细胞结构,分解果胶 | |
B. | 中和细胞中的酸性物质,破坏细胞的薄壁组织 | |
C. | 防止有效成分的水解 | |
D. | 便于橘皮油与杂质分离 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江湖州中学高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果一分子二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入该细胞的叶绿体基质中,那么这个二氧化碳分子共穿过多少层磷脂分子层
A.2 B.4 C.6 D.8
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