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在植物受伤时,一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素会被释放出来,与受体结合,活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,从而阻止害虫取食和病原菌繁殖.下列关于系统素的描述正确的是(  )
A、系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达
B、内含18个肽键的系统素是一种信号传递分子
C、系统素遇双缩脲试剂在常温下会产生紫色反应
D、系统素相当于植物体内的“抗体”,能与外来的“抗原”发生特异性的结合
考点:检测蛋白质的实验,蛋白质的结构和功能的综合
专题:
分析:解答本题关键是利用题干中所给条件,如:“一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素”、“与受体结合,活化蛋白酶抑制基因”,肽键数=氨基酸数-肽链条数,并且肽键在碱性条件下遇硫酸铜产生紫色的络合物.
解答: 解:A、据题意可知,系统素是通过活化植物体蛋白酶抑制基因达到效果的,并没有抑制基因表达的能力,故A错误;
B、系统素由18个氨基酸组成的多肽,该多肽分子中含有17个肽键,故B错误;
C、系统素中具有肽键,肽键遇双缩脲试剂发生紫色反应,故C正确;
D、系统素引起蛋白酶抑制基因活化,抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,限制植物蛋白的降解,相当于植物体内的“抗原”,故D错误.
故选:C.
点评:本题属于信息提取题型,难度一般,着重要识记并理解蛋白质合成和鉴定的相关知识,要求考生具有一定的审题、判断能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下表为用不同浓度的2,4D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾以后植株的结果情况.下列叙述错误的是(  )
项目 对照组 经2,4D处理的实验组
平均结果率/% 27 100 100 100 100
平均株产量/kg 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72
平均单果重/g 186 247 277 273 243
浓度/(mg?L-1 未作处理 1000 850 720 630
A、该实验结果表明2,4D能促进果实的发育
B、该实验结果表明高浓度和低浓度的2,4D抑制果实的发育
C、不同浓度的2,4D对同种植物的结果情况影响不同
D、该实验的对照组花蕾是经受粉的,而实验组花蕾是未经受粉的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关系.下列有关叙述,正确的是(  )
A、1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B、能产生4的细胞一定能产生3
C、能产生3的细胞一定能产生1
D、物质1都是由专门器官产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种措施中,能产生新基因的是(  )
A、高秆抗锈病小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交获得矮秆抗锈病的小麦优良品种
B、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜
C、用X射线,紫外线处理青霉菌获得高产青霉菌株
D、用花药离体培养得到的单倍体小麦植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于真核细胞结构和功能的说法.不正确的是(  )
A、遗传信息主要储存在细胞核
B、分泌蛋白的合成与加工都发生在核糖体
C、无氧呼吸在细胞质基质进行
D、细胞膜是选择透过性膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为温度对两种酶活性的影响曲线,下列说法不正确的是(  )
A、不同酶的最适条件不完全相同有利于生命活动有序进行
B、加酶洗衣粉中的各种酶应该在最适条件上尽量接近
C、图中曲线可以通过不断降温对反应速度连续测量获得
D、温度过高引起酶变性但肽键没有被破坏

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,相关叙述不正确的是(  )
A、丙的合成可能受到一个以上基因的控制
B、图示过程没有遗传信息的流动
C、过程a仅在核糖体上进行
D、甲、乙中均含有起始密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态学原理或规律的叙述,正确的是(  )
A、蜜蜂找到蜜源后,通过跳圆圈舞向同伴传递信息,这属于物理信息
B、低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C、生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的
D、森林生态系统具有调节气候的能力体现了生物多样性的直接使用价值

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞结构中,有可能发生碱基互补配对原则行为的一组是(  )
A、细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体
B、线粒体、叶绿体、核糖体、高尔基体
C、细胞核、核糖体、中心体、高尔基体
D、细胞核、线粒体、核糖体、中心体

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