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    11．下列有关四分体的叙述正确的是（　　）
    A．四分体中的姐妹染色单体间常发生交叉互换
    B．一对联会的同源染色体含有的四条染色单体
    C．四分体是含染色单体的任意两条染色体
    D．形状和大小相同的两条染色体含有四个DNA分子

    分析 减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA分子．

    解答 解：A、四分体时期，联会的同源染色体间相邻的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换，A错误；
    B、四分体是由同源染色体两两配对形成的，因此每个四分体包含一对联会的同源染色体的四条染色单体，B正确；
    C、四分体是含染色单体的一对联会的同源染色体，C错误；
    D、形状和大小相同的两条染色体可能是着丝点分裂后形成的，含有2个DNA分子，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；掌握四分体的概念及其中的数量关系，明确四分体是出现在减数第一次分裂前期和中期，再结合所学的知识作出准确的判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，下列叙述错误的是（　　）
    A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
    B．甲、乙皆可促进果实成熟
    C．乙、丙之间具有协同作用
    D．甲、乙之间具有拮抗作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．获得实验结果如图．下列有关说法不正确的是？

    （1）图甲中的C点对应图乙中的d点，图甲中的F点对应图乙中的h点
    （2）到达图乙中的d点时，玻璃罩内CO2浓度最高，此时细胞内气体交换状态对应图丙中的③
    （3）由甲图可知，经过这一昼夜之后，植物体的有机物含量会增加（增加、减少或不变）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．根据相关实验操作，预期实验现象正确的是（　　）
    实验操作实验现象
    A在2mL蛋清稀释液中先加0.1g/mL NaOH溶液1mL，摇匀后，再加0.01g/mL CuSO4溶液4滴，摇匀溶液呈紫色
    B用高温处理后冷却的过氧化氢酶溶液与过氧化氢混合产生大量气泡
    C在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水乙醇，充分研磨后过滤滤液呈深绿色
    D根尖经解离、漂洗、龙胆紫溶液染色后，制成装片在显微镜下观察细胞质呈紫色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体．请据图分析回答：
    （1）图中A、B、C分别表示的结构是：
    A毛细血管；B毛细淋巴管；C组织细胞．
    （2）a～d中不属于内环境组分的是a．
    （3）图中a～d，C02浓度最高、最低分别是a和d．试写出人体内利用02并产生C02的反应式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
    （4）试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系：组织细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换；具体而言，与消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统等系统有直接关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（　　）
    A．胰岛B细胞分泌胰岛素B．mRNA与游离核糖体的结合
    C．吞噬细胞对抗原的摄取D．人的细胞和鼠细胞融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．某位同学设计如下实验流程．实验中5只家兔的药剂注射剂量和生理指标均按单位体重计算．据此判断，有关叙述不正确的是（　　）
    A．实验中起对照作用的有①号和⑤号家兔
    B．二次注射后，低血糖症最先缓解的是②号家兔
    C．该实验不能证明肾上腺素是如何升高血糖的
    D．该实验证明了家兔的血糖调节是神经-体液调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．研究人员用X射线照射细菌菌落A，四个小时后，发现菌落A中产生了a1、a2两个突变种．研究人员用菌种A、a1、a2做了如下4步实验，得到了相关的实验结果．
    实验1：将菌种A接种于普通培养基上，产生了菌落．
    实验2：将突变种a1接种于普通培养基后，没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质甲后，产生了菌落．
    实验3：将突变种a2接种于普通培养基后，也没有产生菌落；但在培养基内添加了营养物质乙后，产生了菌落．
    实验4：将突变种a1 和突变种a2同时接种于普通培养基后，却同时产生了菌落．
    请你分析相关实验结果，回答下列问题：
    （1）突变种a1和a2分别接种于普通培养基上，都不能产生菌落，原因是由于使用了X射线处理，导致细菌A发生了基因突变，从而使细菌缺乏合成营养物质甲或乙的酶．
    （2）实验1至3表明，物质甲和乙都是细菌A在代谢过程中产生的代谢产物．在实验2和实验3中，它们是作为微生物五大营养物质要素中的生长因子加入普通培养基的．
    （3）实验4中出现菌落最可能的原因是细菌a1能够合成营养物质乙，而细菌a2能够合成营养物质甲．
    （4）在培养过程中，发现有杂菌污染，但加入青霉素后发现细菌A都消失了．你认为细菌A消失的原因是青霉素抑制了细菌的生长；但杂菌并未消失，杂菌应属于真菌，为了证实你的判断，现制作杂菌临时装片用显微镜观察，如果观察到细胞内有细胞核就可证明你的看法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．果酒、果醋等是日常生活中常见的一类饮料．红葡萄酒中的色素主要来自红葡萄皮，它不仅给葡萄酒以美的红色，还具有酸碱指示剂的作用，如遇小苏打（碱性）会变颜色．
    （1）在葡萄酒的自然发酵过程中，菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌．
    （2）某同学在用带盖的瓶子进行葡萄酿酒时，在发酵过程中，每隔一段时间应拧松瓶盖，以防瓶子爆裂．
    （3）制作果醋时，需通气，可以说明醋酸菌为好氧型菌．
    （4）现有两个品牌颜色一样的红葡萄酒，其中一个是用100%红葡萄汁酿造，另一个是以化学物质用人工方法勾兑而成．现提供小苏打、小烧杯若干，请简述能鉴别出两个品牌红葡萄酒的实验思路用适量的小苏打分别加入等量的两个品牌的红葡萄酒中，出现颜色变化的即为红葡萄汁酿造的．

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