A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
分析 分析题干可知,该题发生三次交配,第一次是杂合子自交,第二次是杂合子自交后代的显性个体与隐性个体杂交,第三次杂交是第二次杂交后代中的显性个体与隐性个体再一次杂交,根据基因分离定律写出第一次、交配后代的基因型及比例,根据子一代的基因型及比例关系,写出第二次杂交后代的基因型及比例,然后根据子二代的基因型按要求写出第三次杂交后代的基因型及比例.
解答 解:具有1对等位基因的杂合体,用Aa表示,自交产生F1中基因型及比例为(1AA:2Aa:1aa),显性个体与隐性个体相互交配产生的R中基因型及比例为2Aa:1aa,在R中还是只发生显性个体与隐性个体相互交配,即Aa×aa,R中杂合体占$\frac{1}{2}$.
故选:A.
点评 本题考查了杂交、自交等知识.意在考查考生的能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断的能力
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质运输的说法中,错误的是
A.小分子物质都能通过细胞膜,大分子物质则不能
B.水分子进出细胞,取决于细胞内外液体的浓度差
C.细胞膜、核膜等生物膜都是选择透过性膜
D.通过胞吐作用运出细胞的分子不一定都是大分子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省九江市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,下图是遗传育种的一些途径。有关分析不正确的是
A.若要在较短时间内获得图示新品种,可选图中E→F→G的育种方法
B.F→G、J→K都必须用到秋水仙素
C.C→D过程的原理属于基因重组
D.图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多肽片段充分水解后,产生的氨基酸有四种 | |
B. | ③、⑤、⑦只能在内质网上的核糖体形成 | |
C. | 该化合物含有三个肽键,是四肽化合物 | |
D. | 该化合物有两个氨基,3个羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
杂交编号 | 亲本组合 | 结实数/授粉的小花数 | 结实率 |
① | ♀DD×♂dd | 16/158 | 10% |
② | ♀dd×♂DD | 77/154 | 50% |
③ | ♀DD×♂DD | 71/141 | 50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鉴定待测样液中的蛋白质时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuS04溶液 | |
B. | 制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色 | |
C. | 鉴定还原糖结束时将剩余的斐林试剂装入棕色瓶,以便长期保存备用 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示中①⑤细胞均能识别抗原 | |
B. | 细胞⑤产生的物质代表的是抗体或淋巴因子 | |
C. | 抗原经过程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ传递后,能刺激细胞③增殖分化 | |
D. | 物质与细胞④均在人体内长期存在,保持对抗原的记忆性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在低温条件下酶的活性将会受到抑制 | |
B. | 酶催化的化学反应一般是在温和条件下进行 | |
C. | 酶的化学本质都是蛋白质 | |
D. | 酶具有催化作用,能提高化学反应速率 |
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