A. | C、H、O、N、P、B | B. | Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo | ||
C. | N、P、S、K、Ca、Mg | D. | K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn |
分析 组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类.
(1)大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素,包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等.
解答 解:A、B是微量元素,A错误;
B、Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo是微量元素,B错误;
C、N、P、S、K、Ca、Mg都属于大量元素,C正确;
D、Fe、Mn、Zn属于微量元素,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查组成细胞的元素的相关知识,要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用,能准确判断各选项的元素是否属于大量元素或微量元素,再根据题干要求选出正确的答案即可.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
人类的卷发对直发为显性性状,基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配,生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是
A.1/4
B.3/4
C.1/8
D.3/8
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在果园生态系统中适当增加食物链,能提高该生态系统的稳定性 | |
B. | 低碳生活方式有助于维持生态系统中碳循环的平衡 | |
C. | 使一个密闭的生态球长期维持下去,需要持续输入太阳能 | |
D. | 湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不偏转,M与P或Q点重合 | B. | 偏转,M在PQ段之间 | ||
C. | 不偏转,MP大于或等于PQ的一半 | D. | 不偏转,MP小于或等于PQ的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | b表示发生质壁分离时水分子的主要移动方向 | |
B. | 葡萄糖通过d的方式进入小肠上皮细胞 | |
C. | e表示丽藻细胞吸收K+的移动方向 | |
D. | 海水盐浓度较高,e可表示海水鱼的鳃向外分泌盐 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中a、b、c和d依次表示内质网、高尔基体、具膜小泡和细胞膜 | |
B. | 物质X的加工和分泌过程说明生物膜在功能上具有密切联系 | |
C. | 在图中e结构内,葡萄糖可氧化分解产生CO2 | |
D. | 有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构,抑制e的功能会影响主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体血浆的pH通常在7.35~7.45之间 | |
B. | 血液中乳酸过多时,就与NaHCO3发生反应,生成碳酸钠和H2CO3 | |
C. | 血液中Na2CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3 | |
D. | 血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸活动将CO2排出 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a步骤:红细胞要用生理盐水稀释制成稀释液 | |
B. | c步骤:观察到的是红细胞正常的形态 | |
C. | 该实验不够科学,因为缺乏对照 | |
D. | d步骤:一侧滴蒸馏水,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引 |
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