生物科学史上一些经典实验的叙述,表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是
选项 | 方法与结果 | 结论或观点 |
A | 1665年英国科学家虎克运用显微镜观察植物的木栓组织,发现许多规则的“小室” | 发现细胞并命名细胞 |
B | 孟德尔运用豌豆做杂交实验,利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律 | 等位基因分离、非等位基因自由组合 |
C | 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位 | 光合作用产生的氧气来自于水 |
D | 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌 | DNA是主要遗传物质 |
A
解析试题分析:孟德尔运用豌豆做杂交实验,利用假说演绎法和统计学原理等发现两大遗传定律,但是当时没有基因的概念,B错误。恩格尔曼的实验中,将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中,用极细光束照射后,细菌集中于有光照的部位,得出的结论是光合作用的场所是叶绿体,光合作用的产物有氧气,C错误。格里菲斯的实验中,将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内,小鼠体内出现活的S型菌,得到的结论是已经加热杀死的S型细菌体内含有某种“转化因子”,促使R型细菌转化为S型细菌,D错误。
考点:本题考查生物学经典实验的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
分泌蛋白的运输方向是: ( )
A.游离的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 |
B.附着的核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 |
C.核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜 |
D.内质网→核糖体→高尔基体→细胞膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一个成熟的植物细胞,它的原生质层主要包括 ( )
A.细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 |
B.细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 |
C.细胞膜和液泡膜之间的细胞质 |
D.细胞壁、液泡膜和它们之间的细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏,其中甲组仅有体液免疫功能,乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞,发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能,出现这些现象的原因是
A.甲组骨髓被破坏,乙组胸腺被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 |
B.甲组胸腺被破坏,乙组骨髓被破坏,丙组骨髓和胸腺均被破坏 |
C.乙组骨髓被破坏,丙组胸腺被破坏,甲组骨髓和胸腺均被破坏 |
D.丙组骨髓被破坏,甲组胸腺被破坏,乙组骨髓和胸腺均被破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
关于特异性免疫的有关叙述中,错误的是
A.白细胞介素2能增强效应T细胞的杀伤力 |
B.抗体是由效应B细胞产生的 |
C.吞噬细胞、T细胞与体液免疫无关 |
D.记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为电子显微镜视野中观察的某细胞的一部分。下列有关该细胞的叙述中,错误的是
A.在结构1和3中会有水生成 |
B.此细胞是动物细胞而不可能是植物细胞 |
C.结构2不含磷脂,与细胞分裂有关 |
D.结构3、5中能发生碱基互补配对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代,在F1代雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab4种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb4种,则亲本的基因型是( )
A.AaBb×AB B.aabb×AB C.AAbb×aB D.AABB×ab
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