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    将乙肝疫苗通过肌肉注入人体时，乙肝疫苗首先进入人体的（ ）

    A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞内液

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图所示是酶的几种固定方式示意图，其所采用的固定方法依次是（　　）
    A．物理吸附法、化学结合法、包埋法B．化学结合法、物理吸附法、包埋法
    C．包埋法、物理吸附法、化学结合法D．包埋法、化学结合法、物理吸附法

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为某草原生态系统流经第二营养级的能量示意图，其中a表示该营养级食物的摄入量，f表示流向下一营养级的能量。以下分析正确的是（ ）

    A．图中b表示用于生长发育和繁殖的能量

    B．c表示生物体内储存有机物

    C．d中能量均未被该营养级生物同化

    D．为提高羊肉的产量，应该提高图中c∕a的比值

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列措施哪一项与植物生长调节剂或植物激素的作用无关（ ）

    A．棉花摘心 B．培育无子西瓜

    C．秋天树叶脱落 D．熟苹果促使生猕猴桃成熟

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    巨噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是（ ）

    A．巨噬细胞特异性的吞噬细菌抗原

    B．溶酶体参与抗原的加工处理过程

    C．加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞

    D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宜昌期末）某同学欲测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，如图所示实验．在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率=（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）．则M处的实验条件是（ ）

    A．下午4时后将实验装置遮光6小时

    B．下午4时后将实验装置遮光12小时

    C．下午4时后在阳光下照射3小时

    D．晚上8时后在无光下放置6小时

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图所示果蝇（2N=8）染色体上存在控制眼色的基因（A/a和B/b），减数分裂时不发生交叉互换，其基因分布如图所示．
    （1）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是次级精母细胞，此时该细胞含有2个染色体组，该果蝇产生含有Ab配子的概率为0．
    （2）此果蝇产生配子时，非等位基因A与b（或B）、a与B（或b）不能自由组合．
    （3）已知果蝇红眼（D）对白眼（d）这一对等位基因位于X染色体上，写出能根据果蝇后代眼色就识别出性别的亲本组合是白眼雄果蝇与红眼雌果蝇（写表现型）．
    （4）用15N标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养，当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时，其内含15N的染色体有8条．
    （5）如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35-37℃环境下（正常培养温度为25℃）处理6～24h，结果培养出的成虫中出现了一定数量（雌雄皆有）的残翅果蝇个体，这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇，由该实验结果得出的结论是：
    ①温度变化导致果蝇翅型的变异是不可遗传的变异；
    ②生物性状是基因型与环境共同作用的结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能．现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（　　）
    A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
    B．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
    C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
    D．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．酵母菌与人们的日常生活密切相关，也是现代生物技术研究常用的模式生物，生物兴趣小组对此进行了下列研究．请你根据他们的研究内容回答问题：
    A．酵母细胞的固定化
    （1）在制备固定化酵母细胞过程中，溶化好的海藻酸钠溶液要冷却至室温，才能加入已活化的酵母菌，原因是防止高温杀死酵母菌．
    （2）如果在CaCl2溶液中形成的凝胶珠颜色过浅，说明固定化酵母细胞数目较少．
    （3）本实验所用的固定化细胞方法是包埋法，固定化酶常用则不宜用此方法，原因是酶分子很小，容易从包埋材料中漏出．
    （4）利用固定化酵母细胞进行酒精发酵，与直接接种酵母菌相比较有哪些优点？（说出两点）能多次重复利用、降低生产成本．
    B．利用酵母菌制作果酒
    （1）在葡萄酒的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌，繁殖方法是出芽生殖．
    （2）酵母菌异化作用的类型是兼性厌氧型；利用酵母菌制作果酒的原理可用反应式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量表示．
    （3）果汁发酵后是否有酒精产生，可用重铬酸钾来检验．在酸性条件下，该试剂与酒精反应呈现灰绿色．
    （4）若果汁中已含有醋酸菌，在果酒发酵旺盛时，醋酸菌不能（能、不能）将果汁中的糖发酵为醋酸，原因因为果酒发酵时的缺氧环境能抑制醋酸菌生长，且醋酸菌发酵条件是氧气充足．
    （5）有一罐用葡萄糖液培养的酵母菌，由于混入氧气，酵母菌就有了两种呼吸类型．假使全部酵母菌都在分解葡萄糖，且两种呼吸消耗葡萄糖的速度相等．当罐内产生的CO2与酒精的mol数之比为2：1时，有酵母菌在进行有氧呼吸C．
    A.$\frac{1}{2}$        B.$\frac{1}{3}$       C.$\frac{1}{4}$           D.$\frac{1}{5}$．

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