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12.下列对细胞分化不同水平的分析中,不正确的是(  )
A.从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
B.从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果
C.从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果
D.从核酸分子角度分析,细胞分化是DNA种类、数量改变的结果

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变,A正确;
B、从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果,B正确;
C、从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,C正确;
D、细胞分化的实质是基因的选择性表达,因此从核酸分子角度分析,细胞分化是RNA种类、数量改变的结果,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.L病毒侵染小鼠的脑膜细胞,引起脑膜炎,L蛋白是L病毒的抗原蛋白.科研人员将两只转基因小鼠进行杂交,让能表达L蛋白和L蛋白受体的子代小鼠感染L病毒,会引起严重的糖尿病,如图所示.据此分析,不正确的是(  )
A.作为亲本的两只转基因小鼠均为杂合子
B.转入基因的遗传可能不遵循自由组合定律
C.小鼠患糖尿病的原因是胰岛B细胞被杀伤
D.甲、丁小鼠同等强度的感染L病毒后病情一致

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.皮肤、肺和黏膜组织损伤或产生炎症时,产生并释放组织胺(一种化学物质).该物质使毛细血管舒张和通透性增加,促进血浆渗入组织间隙而形成组织液,造成组织水肿.组织胺对血管的调节方式是(  )
A.血液调节B.神经调节C.体液调节D.神经-体液调节

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象,据图回答:

(1)图1中AB段形成的原因是DNA复制,该过程发生于有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期,图1中CD段形成的原因是着丝点分裂、姐妹染色单体分开各形成一条染色体.
(2)对图2甲细胞分析可知,该细胞含有8条染色单体,该细胞处于减数第一次分裂的期,其产生的子细胞名称为次级卵母细胞和第一极体.
(3)乙图所示细胞含有0对同源染色体,4个DNA分子.
(4)精子形成的场所是精巢,卵细胞形成的场所是卵巢,二者形成的过程中在减数第一次分裂末期的区别是细胞质是否均等分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于细胞学说的叙述,不正确的是(  )
A.它揭示了生物体结构的统一性
B.建立者主要是施莱登和施旺
C.它阐述了细胞是如何产生细胞的
D.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为利用牛的乳腺细胞生产人体血清白蛋白的操作流程.下列有关叙述不正确的是(  )
A.细胞①中已含有人体血清白蛋白基因
B.获取细胞②的技术为核移植
C.取囊胚期的内细胞团细胞作DNA分析,进行性别鉴定
D.试管牛与图示培育过程产生犊牛的生殖方式不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

4.现有甲、乙两种二倍体纯种植物,甲植物的光合产量高于乙植物,但乙植物更适宜在盐碱地种植(相关性状均由核基因控制),现要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐的植株.下列技术可行的是(  )
A.利用植物体细胞杂交技术,可以获得符合要求的四倍体杂种植株
B.将乙种植物耐盐基因导入甲种植物的体细胞中,可培育出所需植株
C.两种植物杂交后,得到的F1再利用单倍体育种,可较快获得所需植株
D.诱导两种植物的花粉融合后培育成幼苗,再用秋水仙素处理可培育出所需植株

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.近年来自闭症的患病率呈上升趋势,该病症与遗传物质改变有关,基于下列病因假设的相关推断,不合理的是(  )
选项假设推断
A单基因突变突变基因的碱基对数量一定发生改变
B多基因突变不一定遗传给后代
C位于X染色体上的显性基因突变为隐性基因男性患者较多
D染色体结构变异基因的数目不一定发生改变
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关基因突变的叙述正确的是

A.生物随环境的改变而产生适应性的变异

B.由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率很高

C.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱变是定向的

D.基因突变可发生在生物个体发育的不同时期

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