A、该图可以表示种群在迁入理想环境条件后的种群增长率 |
B、a点时种群增长率最大,种群数量也最大 |
C、b点时该种群数量不再增加,种群的年龄组成表现为稳定型 |
D、在ab段,该种群年龄组成表现为衰退型 |
K |
2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c曲线可代表隐性纯合子随自交代数的变化 |
B、b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例 |
C、a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例 |
D、c曲线可代表杂合子随自交代数的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
日期 | CO2的平均浓度(百万分之一) | |
晚上8点至第二天下午4点 | 上午8点至下午4点 | |
7月10日 | 328 | 309 |
7月20日 | 328 | 299 |
7月30日 | 326 | 284 |
8月10日 | 322 | 282 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①、②两物质依次是H2O和O2 |
B、图中三个阶段都能合成ATP |
C、图中(一)阶段进行的场所的细胞质基质,(二)进行的场所是线粒体基质 |
D、图中(三)阶段产生的水中的氢最终来自葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群密度是种群最基本的数量特征,能反映种群数量的变化趋势 |
B、建立自然保护区可以提高濒危物种种群的K值 |
C、种群间的竞争关系是指一个生物以另一个生物为食 |
D、光会影响群落的垂直结构,不会影响群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖的无氧分解 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、RNA聚合酶的合成 |
D、各种消化酶的合成 |
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