下图曲线a、b表示两类动物种群密度与存活率之间的关系。下列分析正确的是
A.当种群密度相同时,曲线a代表的生物存活率较低 |
B.曲线a代表的种群个体一般体型较大,营养级较高 |
C.依据曲线b,人工养鱼时种群密度越大越好 |
D.种群密度为d时,曲线b代表的种群个体间斗争最剧烈 |
B
解析试题分析:在种群密度较高时,曲线a代表的生物存活率较低,依据曲线 b,种群密度中等时存活率最大,A错误;大型动物需要的资源空间相对大,一般营养级较高,随着密度增大,存活率降低,曲线a 可表示大型动物,B正确;依据曲线b,种群密度过大时,存活率降低,C错误;种群密度越大,种群个体间斗争越剧烈,d 点不是个体间斗争最剧烈的点,D错误。
考点:本题考查种群数量增长的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述,正确的是
A.抗体与抗原结合或使靶细胞裂解后将失去生物活性 |
B.含中心体的细胞可通过缢裂或形成细胞板进行分裂 |
C.蓝藻和绿藻都能进行光合作用,故二者含有相同的光合结构 |
D.植物生长素和动物生长激素都能与双缩脲试剂作用呈现紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符合的是
A.以果蝇作为实验材料 |
B.运用假说—演绎法进行研究 |
C.他敢于怀疑,勤奋实践 |
D.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图,据图所做的判断正确的是
①上各细胞可能取自同一器官,在发生时间上存在乙→甲→丙的顺序
②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体
③乙细胞中含有4个染色体组
④丙细胞是次级精母细胞或极体,正常情况下其分裂产生的子细胞基因型相同
A.②④ | B.②③ | C.①③ | D.①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是11种昆虫A~K的栖息特性(Y轴)与其取食植物(X轴)的关系图,图中Y轴中点连线(虚线)表示对栖息环境无所偏好。根据图中的关系,下列选项中错误的是( )
A.取食山柑科的昆虫主要生活在潮湿环境,偏好阳光充足环境的昆虫有两种 |
B.仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食 |
C.昆虫G较H对栖息的环境要求高,昆虫H较G食物种类多 |
D.取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程,有关叙述错误的是
A.图中实验小鼠注射的甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原 |
B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙 |
C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖,未融合细胞均不能增殖 |
D.丙需进行克隆化培养和抗体检测,经多次筛选后可获得大量能分泌所需抗体的丁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为细胞间信息传递的几种模式示意图,下列有关叙述错误的是 ( )
A.细胞1与靶细胞间的信息传递是依靠细胞1分泌的化学物质完成的 |
B.细胞3与细胞2间信息交流的方式与细胞1与靶细胞间的信息交流方式完全不同 |
C.细胞分泌的化学物质与靶细胞进行信息识别的结构基础是靶细胞表面的受体蛋白 |
D.若细胞4是效应T细胞,则其与靶细胞是通过细胞膜直接接触传递信息的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
医生给病人输液时,常把药剂溶解于生理盐水(0.9%的NaCl溶液)中,而不是溶解于蒸馏水中。这是因为 ( )
A.蒸馏水不含营养物质 |
B.无机盐在生物体的生命活动中是不可缺少的 |
C.蒸馏水可增大细胞中自由水比例,使细胞代谢加快,加剧病情 |
D.生理盐水能维持人体内环境渗透压的稳定,防止细胞过度吸水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是 ( )
A.所有细胞都具有DNA,说明细胞具有统一性 |
B.只有含叶绿体的细胞才能进行光合作用 |
C.细胞学说阐明了一切动植物都以细胞为基本单位 |
D.噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质 |
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