练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    20．下列有关物质跨膜运输的描述，正确的是（　　）
    A．植物细胞发生质壁分离时，H2O能从细胞外向细胞内运动
    B．果脯在腌制过程中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
    C．人小肠上皮细胞和红细胞运输葡萄糖的载体蛋白相同
    D．低温环境不影响物质自由扩散和协助扩散的速率

    分析 物质跨膜运输的方式包括自由扩散、协助扩散和主动运输，自由扩散不需要载体和能量，协助扩散需要载体，但不消耗能量，主动运输既需要载体也需要能量；自由扩散和协助扩散都是从高浓度向低浓度运输，不需要能量，因此是被动运输．

    解答 解：A、植物细胞发生质壁分离时，细胞通过渗透作用失水，该过程中H2O从细胞外向细胞运输的速率小于由细胞内向细胞外运输的速率，A正确；
    B、果脯腌制过程中，细胞失去选择透过性，变为为全透性，腌制过程中慢慢变甜，不属于主动运输，B错误；
    C、人体小肠上皮细胞和红细胞吸收葡萄糖的方式不同，前者是主动运输，后者是协助扩散，因此运输葡萄糖的载体不同，C错误；
    D、分子运动与温度有关，低温会影响自由扩散和协助扩散速率，D错误．
    故选：A．

    点评 本题旨在考查学生理解物质跨膜运输的方式及不同物质运输方式的异同点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关生物工程的叙述，正确的是（　　）
    A．应用基因诊断技术，可检测受体细胞中目的基因是否表达
    B．植物细胞去除细胞壁获得的原生质体不具有全能性
    C．核移植时选用去核卵母细胞的主要原因是其细胞质可使体细胞核的全能性表达
    D．早期胚胎细胞分化程度低、全能性高，囊胚期和原肠胚期是胚胎移植的最佳时期

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．酵母菌种群数量的增长与实验条件密切相关．科研人员试图研究酵母菌接种量和溶氧量对酵母菌种群数量增长的影响． 设计以下实验：
    （1）选择生长旺盛的酵母菌为实验材料，用移液器吸取设定的接种量（0.5mL、1.00mL、1.5mL），分别接种入相同体积的同种液体培养基．震荡摇匀，吸取酵母菌悬液观察计数作为初始值．将接种后的锥形瓶置于不同转速的摇床中，28℃恒温培养．
    （2）将锥形瓶中的培养液振荡摇匀，用吸管每隔2h取样1次，共取5 次．
    （3）取清洁干燥的血球计数板制作装片，先用低倍镜找到计数室，然后换成高倍镜观察计数．
    （4）记录测量结果，绘制相关曲线，结果如图分析图中数据，回答下列问题：
    （1）结果分析的图示名称为接种量培养液中氧气的浓度．
    （2）在实验实施过程中，一般要先采用高压蒸汽灭菌的方法对培养基进行灭菌．若制备装片时，将清洁干燥的血球计数板先在计数室上滴1小滴酵母菌液，静置5min再盖上盖玻片，测量的结果会偏高．
    （3）若本实验使用的计数板规格如右图，在计数时一般采用五点取样法法计数．在实验中，最初计数时发现所选取的样方中方格酵母菌总数为零，这时正确的做法是：D
    A．将装片清洗干净，重新制备装片进行计数
    B．将样液稀释后重新进行制备装片并计数
    C．寻找有酵母菌的中方格，然后取其平均值计数
    D．直接统计中间整个大方格中的细胞总数
    （4）分析实验数据图，可以发现条件为转速250r/min，接种量为1.5mL，培养第六个小时时测得种群密度最高，此时的酵母菌培养液不适合用来制作固定化酵母，原因是种群达到峰值后，由于营养大量消耗、代谢产物增加，酵母菌大量死亡影响固定化酵母的活性．适合制作固定化酵母的酵母菌培养液条件为转速230r/min，接种量为1.5mL，培养第8个小时．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．关于酶与ATP的叙述正确的是（　　）
    A．在“探究酶的专一性”实验中，自变量只能是酶的种类
    B．人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
    C．酶只在核糖体上合成，ATP在细胞质基质、叶绿体和线粒体等场所合成
    D．ATP中含有核糖，形成时需要酶的催化；酶中可能含核糖，形成时需要消耗ATP

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程如图所示：
    （1）获得原生质体后，需对其进行活力检查，下列各实验中，最合适的检测实验是B．
    A．观察原生质体的结构是否完整
    B．观察细胞质的流动
    C．观察细胞有丝分裂
    D．观察叶绿体数目的多少
    （2）从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，需要经过D．
    ①无丝分裂   ②减数分裂  ③有丝分裂
    ④原代培养 ⑤传代培养  ⑥植物体细胞杂交
    ⑦脱分化     ⑧再分化    ⑨细胞融合
    A．①④⑤⑧⑨B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑦⑧
    （3）c步骤的DPD培养基与d步骤所用培养基的主要区别是培养基中生长素和细胞分裂素的含量比例不同．
    （4）若为了获得三七的细胞产物，则只需培养到愈伤组织．若为了获得三七的人工种子，则需要培养到胚状体．
    （5）如果愈伤组织是转基因植物细胞培养产生的，在通过基因工程培育转基因植物的过程中，微生物能起到的重要作用有工具酶的主要来源提供目的基因提供运载体基因文库中的受体细胞（至少答两点）．
    （6）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为转化．早期的基因工程操作都用原核生物作为受体细胞是由于原核生物繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，其作用机制如图所示（1～4代表细胞膜上的结构）．
    （1）图中结构1～4是细胞膜上的受体．进食后，GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞，促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪，从而降低血糖水平．
    （2）给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，让二者血糖浓度变化相当．与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更高，其原因是口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌．
    （3）现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构2的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3的抗体．这两种糖尿病都属于自身免疫病，两个患者中，通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是乙．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．黄花蒿可提取青蒿素，已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形，青蒿素的含量紫色植株高于红色植株，红色植株高于青色植株，请回答：
    （1）青蒿素治疗疟原虫的原理是：青蒿素和其衍生物可以与疟原虫细胞膜表面蛋白结合干扰器蛋白的功能，使细胞失去控制物质进出细胞功能，从而干扰营养物质的吸收．
    （2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则理论上亲本青杆和红杆植株的基因型分别是BBcc和bbCC，F2青杆植株中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{6}$，若上述F2各种颜色的茎中均有圆柱形茎和菱形茎植株，则单株青蒿素产量最高的植株的表现型是圆柱形紫杆，为了确定F2中该表现型的植株是否能稳定遗传，最简单的设计思路是让F2圆柱形紫杆自交，观察后代是否出现菱形茎．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．人们不到研究神经、内分泌和免疫功能间的关系，并认为三者共同构成一个完整的调节网络．回答下列问题：
    （1）研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放神经递质来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动转而影响免疫功能．乙酰胆碱能增强免疫反应，说明免疫细胞上有乙酰胆碱受体．
    （2）用注入羊红细胞的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中，当浆细胞（效应B细胞）产生的抗体达到顶峰时，下丘脑某些神经元的电活动增加1倍以上，这说明免疫系统可以影响神经系统的活动．
    （3）在裸鼠中注入一种淋巴因子，可以使下丘脑释放更多的促XX激素释放激素；研究发现某些激素如生长激素有增强免疫功能的作用；“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，甲状腺激素不会（会、不会）影响该抗体的分泌．糖皮质激素可以有效治疗该病，其机理是该激素可以抑制T细胞产生淋巴因子，从而阻止B细胞的增殖分化．这些事实说明内分泌系统和免疫系统相互影响．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．已知玉米的宽叶（A）对窄叶（a＞为显性，且宽叶杂合子（Aa）的植株产量最高，其余均产量较低．叶片有茸毛（B）对无茸毛（b）为显性，其中有茸毛密布的植株能抗病，且有茸毛植株自交的后代比例始终为有茸毛：无苯毛=2：1．（两对基因独立遗传）请回答下列问题：
    （1）育种上常采用杂交育种的方法培育后代，杂交种所依搪的生物学原理是基因重组．
    （2）有茸毛植株自交的后代比例始终为有茸毛：无苯毛=2：1的原因是有茸毛基因（或B基因）纯合致死．
    （3）现有两株低产植株，其表现型为宽叶有茸毛和窄叶有茸毛，两植株杂交后代的表现型及比例为宽叶有茸毛：宽叶无茸毛=2：1，其产量较高的植株占100%．
    （4）根据题意分析，符合生产要求的具有两种优良性状的植株的基因型为AaBb；能否通过单倍体育种的方法获得该优良个体，并说明理由．不能，因为二倍体植株通过单倍体育种获得的后代都是纯合子．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案