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图1为碳循环示意图,图2为某一食物网示意图,请据图回答问题:

(1)图1中碳以
 
形式通过过程①固定在绿色植物(如玉米)中.若过程②越复杂,则该生态系统的
 
稳定性越强.
(2)如果过程②代表的生物之间有如图2所示的关系,当E种群的能量为5.8×109kJ,B种群的能量为1.3×108kJ,D种群的能量为1.5×108kJ,能量传递效率为10%,则A种群获得的能量为
 
 kJ.
(3)过程③表示
 
.参与过程④的生物与同区域中其他生物共同构成
 

(4)由图1可见,碳循环的特点是
 
考点:生态系统的功能
专题:
分析:1、生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程.碳循环过程中碳元素是以二氧化碳的形式在无机环境与生物群落之间进行循环,在生物群落内是以含碳有机物的形式进行流动.碳循环的特点是全球性、循环性.
2、据图分析:图1中,①表示光合作用,②表示捕食关系,③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,⑤表示燃烧.图2中,共有3条食物链,分别是E→B,E→D,E→C→A.
解答: 解:(1)据图分析,①表示光合作用,碳元素是通过绿色植物的光合作用以二氧化碳的形式进入生物群落.②表示捕食关系,由捕食关系形成的营养结构越复杂,生态系统的稳定性就越高,反之,就越低.
(2)根据题意,A种群获得的能量为:(5.8×109×10%-1.3×108-1.5×108)×10%×10%=3.0×107 kJ.
(3)③表示呼吸作用,④表示分解者的分解作用,由生产者、消费者和分解者共同构成生物群落.
(4)由图1可见,碳循环的特点是带有全球性的循环.
故答案为:
(1)CO2        稳定性          
(2)3.0×107       
(3)呼吸作用    群落
(4)带有全球性的循环
点评:本题结合图示主要考查生态系统的碳循环及功能,意在强化学生对生态系统碳循环及生态系统功能的相关知识的识记、理解与运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中错误的个数有(  )
①生物膜中的核膜不能作为渗透实验中的半透膜;
②发生明显质壁分离的细胞,其结构中必有大液泡和细胞壁;
③染色体的形态变化只在发生细胞增殖和减数分裂时;
④由n个脱氧核糖核苷酸经脱水缩合形成一个双链DNA的过程中共脱掉n-2个水分子;
⑤所有生物都有严整有序的结构;
⑥载体、抗体、酶都含有肽键;
⑦一个处于质壁分离状态的细胞,细胞液浓度可能大于、等于、小于外界浓度;
⑧H218O供给密闭光照下植物时.罩内空气中可出现放射性的18O2、H218O、C18O2
⑨食物中的碱性物质与新陈代谢酸性物质构成缓冲对,调节了pH;
⑩姐妹染色单体上有B,b基因,可能由于交叉互换.也可能由于基因突变,还可能由于染色体易位.
A、4个B、5个C、6个D、7个

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的.用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交.子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜,让F1自交产生的F2表现型如图甲所示;为研究豌豆的高茎与矮茎和花的顶生与腋生性状的遗传规律.设计了两组纯种豌豆杂交实验.如图乙所示.根据图示分析.说法错误的是(  )
A、由图甲③可知黄果是隐性性状,白果是显性性状
B、图甲P中黄果的基因型是aa,F2中黄果与白果的理论比例是5:3
C、由图乙可知花的着生位置和茎的高度各由一个基因控制,都遵循基因分离定律
D、图乙中F1所有个体的基因型相同,该实验中亲代的腋生花都需做去雄处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

在真核生物细胞内发生的tRNA和mRNA碱基互补配对的过程中,下列所述情况可能发生的是(  )
A、tRNA和mRNA要分别穿过1层生物膜才能进行碱基互补配对
B、该过程发生在真核细胞的核糖体中
C、遗传信息的流向是tRNA→mRNA
D、mRNA上的反密码子与tRNA上的密码子发生碱基互补配对

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某转运RNA(tRNA)一端的3个碱基顺序是GAU,它运载的是亮氨酸(亮氨酸的密码子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG),那么决定此亮氨酸的密码子是由DNA模板链上的哪个碱基序列转录而来的(  )
A、GATB、GAU
C、CUAD、CAT

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科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组的同学利用样方法研究野山坡上A、B、C三个不同地点的植物群落,同时还测量了各种土壤特征和环境因素,结果见下表.根据所得数据回答问题:
植物种类地点A地点B地点C非生物因素地点A地点B地点C
359风速
蕨类植物758距地面1.5米的光强
灌木1542土壤湿度(%)483515
松树020土壤的有机物(%)6.53.8205
落叶树2050土壤深度(cm)>300≈100<15
土壤氨量(mg?kg-19.44.52.3
(1)根据调查结果判断,物种丰富度最大的地点是
 

(2)如果分别用甲、乙表示地点B中的两种松树,二者的关系可表示为下列图中的
 

(3)土壤中有机物的多少往往与土壤中动物种类的多少是分不开的,要调查植物群落土壤中的某种动物的种群密度,能否采用样方法或标志重捕法?
 
,理由是
 

(4)如果遭遇山火,山坡的植被被彻底烧光,那么原地点将发生的群落演替属于
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞,请回答下列问题:
(1)图A所处的生理状态是
 

(2)如果A、B、C三个细胞处于同一浓度的溶液中,图中各细胞的细胞液浓度从大到小依次是
 

(3)如果图中A、B、C三个细胞(开始时三个细胞的细胞液浓度相同)处于不同浓度的溶液中,A细胞所处的外界溶液浓度
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)B细胞所处的外界溶液浓度
(4)图中各细胞抵抗失水能力最强的是
 

(5)在实验中,怎样操作才能使盖玻片下的A细胞状态变成B细胞状态
 

(6)图中标号①指的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构和功能的叙述中,不正确的是(  )
A、根尖分生区细胞和叶肉细胞不是都有细胞周期,但化学成分却不断更新
B、抑制膜上载体活性的毒素都会阻碍根细胞吸收无机盐离子
C、性激素可由核糖体合成后转移至内质网折叠、组装和修饰
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖体和DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是(  )
(CH2O)+O2
CO2+H2O+能量.
A、过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行
B、过程①产生的能量全部储存在ATP中
C、过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同
D、过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O

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