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【题目】同一表现型可由不同对基因单独控制.下图为一有先天性聋哑患者的系谱,对此分析(不考虑基因突变和染色体变异),回答下列问题:

(1)控制该病的基因至少应有对,依据是
(2)Ⅱ2致病基因在染色体上;Ⅱ1和Ⅱ2是否均为纯合子?(填“是”或“否”).若Ⅱ3和一正常男性结婚,生育患该病孩子的概率(填“高于”、“等于”、“低于”)群体发病率.

【答案】
(1)两,Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明该病为隐性遗传病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1为正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所带致病基因不同
(2)常,否,高于
【解析】解:(1)由于Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明该病为隐性遗传病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1为正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所带致病基因不同,因此控制该病的基因至少应有两对.(2)Ⅱ2是女性患者,其双亲均正常,故该病为常染色体隐性遗传病,即Ⅱ2致病基因在常染色体上.Ⅱ1和Ⅱ2所生后代Ⅲ1正常,说明Ⅱ1和Ⅱ2不可能均为纯合子.Ⅱ3可能携带致病基因,故若Ⅱ3和一正常男性结婚,生育患该病孩子的概率高于群体发病率.

所以答案是:(1)两Ⅱ1及Ⅱ2的父母均正常,表明该病为隐性遗传病、Ⅱ1及Ⅱ2所生后代Ⅲ1为正常,表明Ⅱ1和Ⅱ2所带致病基因不同(2)常 否 高于

【考点精析】认真审题,首先需要了解常见的人类遗传病(由遗传物质发生改变而引起的疾病叫做遗传病.常见的有:白化病、血友病、色盲、先天性愚型).

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在现代农业生产中植物生长素已被广泛使用。下列各项中与植物生长素应用无关的是(  )

A. 培育无子番茄 B. 棉花保蕾、保铃 C. 促进插条生根 D. 延长种子寿命

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】编码蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A,B,C,D,E五个片段组成,编码蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段组成,如图1所示.

回答下列问题:
(1)现要通过基因工程的方法获得蛋白乙,若在启动子的下游直接接上编码蛋白乙的DNA序列(TTCGCTTCT…CAGGAAGGA),则所构建的表达载体转入宿主细胞后不能翻译出蛋白乙,原因是
(2)某同学在用PCR技术获取DNA片段B或D的过程中,在PCR反应体系中加入了DNA聚合酶、引物等,还加入了序列甲作为 , 加入了作为合成DNA的原料.
(3)现通过基因工程方法获得了甲、乙、丙三种蛋白,要鉴定这三种蛋白是否具有刺激T淋巴细胞增殖的作用,某同学做了如下实验:将一定量的含T淋巴细胞的培养液平均分成四组,其中三组分别加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一组作为对照,培养并定期检测T淋巴细胞浓度,结果如图2.
①由图2可知,当细胞浓度达到a时,添加蛋白乙的培养液中T淋巴细胞浓度不再增加,此时若要使T淋巴细胞继续增殖,可采用的方法是 . 细胞培养过程中,培养箱中通常要维持一定的CO2浓度,CO2的作用是
②仅根据图、图2可知,上述甲、乙、丙三种蛋白中,若缺少(填“A”“B”“C”“D”或“E”)片段所编码的肽段,则会降低其刺激T淋巴细胞增殖的效果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统的叙述,错误的是

A. 食物网的复杂程度将会影响生态系统的稳定性

B. 分解者的分解活动能加速生态系统的能量循环

C. 植物的光合作用推动了生态系统的碳循环过程

D. 生态系统的信息传递将有利于生物种群的繁衍

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】兴奋在神经元之间的传递过程中

A. 不消耗能量 B. 突触前膜释放神经递质

C. 神经递质进入突触后膜发挥作用 D. 兴奋以电信号形式传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下关于人脑的功能的叙述,不正确的是

A. 短期记忆与新突触的建立有关 B. 言语区V区受损伤的患者不能看懂文字

C. 学习和记忆都属于脑的高级功能 D. 控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体细胞呼吸产生二氧化碳的部位是

A. 细胞质基质和线粒体基质 B. 细胞质基质

C. 线粒体内膜 D. 线粒体基质

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞学说的建立过程是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是(  )

A. 英国科学家列文虎克发现并命名细胞

B. 德国科学家施莱登和施旺是首次发现活细胞

C. 德国科学家魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”

D. 细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】艾滋病病毒属于RNA病毒,具有逆转录酶,如果它决定某性状的一段RNA含碱基A 23%、C 19%、G 31%,则通过逆转录过程形成的双链DNA中应含有碱基T(   )

A.23% B.25% C.31% D.50%

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