分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
根据题意和图示分析可知:甲装置中酵母菌进行有氧呼吸,乙装置中酵母菌进行无氧呼吸.酵母菌在有氧条件下,进行有氧呼吸产CO2和H2O;在无氧条件下,进行无氧呼吸产生CO2和酒精.装置甲的瓶中加入NaOH溶液,可吸收空气中的CO2,避免对实验结果的干扰.
解答 解:(1)在用显微镜观察线粒体的实验中,能够专一性的对线粒体染色的活体染料是健那绿染液,它可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色.
(2)酵母菌有氧呼吸第一阶段为葡萄糖分解成丙酮酸,其反应方程式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量.
(3)酵母菌在无氧条件下的产物有CO2和酒精,鉴定酒精常用酸性重铬酸钾试剂,颜色变化为橙黄色变灰绿色.
(4)如图所示是探究酵母菌呼吸作用的实验装置图,甲装置中NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2,防止对实验的干扰;乙装置需要放置一段时间后再进行检测,目的是消耗尽装置中的氧气,形成无氧环境,保证产生的二氧化碳是酵母菌无氧呼吸产生的.
故答案为:
(1)健那绿 蓝绿
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3+4[H]+少量能量
(3)酸性重铬酸钾 橙黄色变灰绿色
(4)吸收空气中的CO2 消耗尽装置中的氧气,形成无氧环境
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的呼吸方式,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B<A<C | B. | B>A>C | C. | B>A=C | D. | B=A=C |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示一个生物群落 | |
B. | 图中C种群摄入的能量占A种群能量的10%~20% | |
C. | B在该生态系统中是分解者,F是初级消费者 | |
D. | 若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺机能亢进的患者对氧气的需求量高于正常个体 | |
B. | 血糖平衡的调节过程中,肾上腺素和胰岛素为拮抗作用 | |
C. | 体温调节过程中,体温的降低是神经调节和体液调节共同作用的结果,体温升高只有神经调节参与 | |
D. | 长期注射性激素可导致性腺的衰退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蝇的眼色遗传遵循孟德尔遗传定律 | |
B. | 亲本白色眼雄蝇的基因型为aaXBY | |
C. | F2中b的基因频率为$\frac{2}{3}$ | |
D. | F2中纯合红色眼雌性个体的概率是$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
实验 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 396 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能够在宿主细胞中稳定的保存下来并大量复制,以便提供大量的目的基因 | |
B. | 具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达 | |
C. | 具有某些标记基因,以便目的基因能够与其结合 | |
D. | 能够在宿主细胞中复制并稳定保存,以便于进行筛选 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{9}$ |
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