分析 根据题干信息“用纯合抗病低营养雌株与纯合不抗病营养雄株杂交,F1中雌株全为抗病高营养,雄株全为抗病低营养”分析,抗病与不抗病,后代雌雄全部是抗病,说明抗病是常染色体显性遗传;低营养雌株与高营养雄株,后代雌株全为高营养,雄株全为低营养,表现为与性别相关联,所以低营养为伴X隐性遗传,亲本基因型为AAXbXb、aaXBY,据此答题.
解答 解:(1)有性别之分的生物,测定基因组时,需要测定每对常染色体中各一条和两条不同的性染色体,所以芦笋需要侧11条染色体上的DNA.
(2)芦笋的抗病性和一个样程度分别受非同源染色体上的两对等位基因A、a和B、b控制,遵循基因的自由组合定律.
(3)根据题意分析已知抗病是常染色体显性遗传,低营养为伴X隐性遗传.
(4)已知亲本基因型为AAXBXb、aaXBY,则F1中雌雄植株基因型为AaXBXb、AaXbY,后代纯种抗病高营养植株基因型为AAXBY,其在F2中所占比例是$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.为了更快的获得该优良性状的纯种植株,可以采用单倍体育种的方法,先通过花药离体培养获得两种类型的单 倍体幼苗,然后利用秋水仙素诱导染色体数目,获得基因型为AAXBXB和AAYY的植株,再杂交得到完全纯合抗病高营养的高产优良植株.
故答案为:
(1)11
(2)控制这两对相对性状的等位基因位于两对非同源染色体上
(3)常 显性 X隐性
(4)AAXBY $\frac{1}{16}$ 单 染色体数目 AAXBXB AAYY
点评 本题考查伴性遗传、基因突变等相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 根产生的赤霉素能促进雌株形成 | |
B. | 叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素 | |
C. | 若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多 | |
D. | 赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是( )
①香山公园中的全部乔木;
②一块棉田中的所有棉蚜卵、幼虫及有翅和无翅的成年棉蚜;
③一块农田中的所有普通小麦、小黑麦及其无机环境;
④一片原始森林中的全部动物和绿色植物;
⑤昆明湖中的全部生物;
⑥密云水库中的全部生物及其无机环境.
A.①④⑥ B.②④③ C.②⑤⑥ D.①⑤③
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽合肥第一六八中学高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表为某人血液化验的两项结果:据此分析,其体内最可能发生的是( )
项目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 10.0 | 3.1-6.8 | ρmol/L |
胰岛素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省宜昌市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2007•茂名一模)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示(两种细胞呼吸速率相等),在氧浓度为a时( )
A.酵母菌只进行无氧呼吸
B.的葡萄糖用于无氧呼吸
C.的葡萄糖用于无氧呼吸
D.酵母菌停止发酵
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成. | |
B. | 相应的浆细胞通过与病毒结合能抑制其增殖 | |
C. | 康复者再次接触该病毒时,记忆细胞能快速增殖并产生抗体消灭病毒 | |
D. | 组织液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浆细胞 | B. | T淋巴细胞 | C. | B淋巴细胞 | D. | 效应细胞毒T细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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