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    4．关于对激素调节特点叙述不正确的是（　　）
    A．激素是通过体液运输，传递各种信息的
    B．激素的含量处于动态平衡
    C．激素一经靶细胞接受并起作用后就被来活
    D．激素在体内含量多，且具高效性

    分析 激素调节的三个特点：
    （1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果． 
    （2）通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病． 
    （3）作用于靶器官、靶细胞．

    解答 解：A、激素扩散到体液中，由体液来运输，只作用于靶器官和靶细胞，A正确；
    B、机体通过正负反馈，调节机体中激素的含量处于动态平，B正确；
    C、激素经靶细胞接受并起作用后会被灭活，C正确；
    D、激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，D错误．
    故选：D．

    点评 本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别，难度不大，属于考纲中识记层次的考查，考生必须明确激素可以运输到全身各处，但是只作用于靶器官和靶细胞．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（　　）
    A．线粒体和叶绿体均含有少量的DNA，都能进行半自主性自我复制，并通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成
    B．叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP，其合成的ATP能用于细胞的各项生命活动
    C．线粒体是细胞的“动力车间”，真核细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体
    D．线粒体基质中含有与有氧呼吸第三阶段有关的酶，叶绿体基质中含有与光合作用暗反应有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．以蛙坐骨神经腓肠肌标本为材料，在适宜条件下进行实验．下列叙述正确的是（　　）
    A．电刺激坐骨神经，腓肠肌不收缩
    B．电刺激坐骨神经，同时腓肠肌收缩
    C．电刺激腓肠肌，腓肠肌收缩
    D．电刺激腓肠肌，肌膜上测不到动作电位

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列对无机盐的作用说法不正确的是（　　）
    A．是细胞主要组成成分B．能维持细胞的形态和功能
    C．能维持生物体的生命活动D．能调节生物体的新陈代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．用纯种黄色饱满玉米和白色皱缩玉米杂交，F1全部表现为黄色饱满．F1自交后，F2的性状表现及比例为：黄色饱满73%，黄色皱缩2%，白色饱满2%，白色皱缩23%．对上述两对性状遗传分析正确的是（　　）
    A．F1产生两种比例相等的配子
    B．控制两对性状的基因独立遗传
    C．两对性状中有一对的遗传不符合基因分离定律
    D．若F1测交，则后代有四种表现型且比例不等

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的．√（判断对错）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．冬小麦是我市重要的粮食作物，农业科技人员不断进行研究以期获得高产抗病的新品种．冬小麦经过低温环境才能开花，这是由于幼苗感受低温刺激产生某种特殊蛋白质所致，该作用称为春化作用，高温、低氧、缺水等均可解除春化作用而导致冬小麦最终不能抽穗开花．请分析材料并结合所学知识回答下列问题．
    （1）春化作用导致特定蛋白质的产生，说明春化作用激活了决定该蛋白质的基因．
    （2）某研究小组发现经过严寒之后，部分二倍体野生小麦突变成了四倍体小麦，合理的解释是低温抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍．突变后的四倍体小麦与二倍体野生小麦不是 （答是或否）为同一个物种？并请简要说明理由与原品种之间存在生殖隔离，杂交产生的后代是不育的．
    （3）在育种过程中，一科研人员发现小麦早熟性状个体全为杂合子，欲探究小麦早熟性状是否存在显性纯合致死现象（即EE个体无法存活），研究小组设计了以下实验，请补充有关内容．
    实验方案：让早熟小麦自交，统计后分析比较子代的表现型及比例．
    预期实验结果结论：
    ①如果子代表现型为早熟和晚熟，比例为2：l，则小麦早熟性状存在显性纯合致死现象；
    ②如果子代表现型为早熟和晚熟，比例为3：l，则小麦早熟性状不存在显性纯合致死现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．为了探究同一植物不同器官对生长素的反应，某生物学研究小组利用以下材料用具进行了实验探究，得到下表的实验数据：
    生长素溶液的浓度（mol/L）10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
     
    3天后的平均长度（mm）胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
    胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
    材料用具：培养皿、量筒、直尺、培养液（可用植物组织培养）、不同浓度的生长素溶液、已切去尖端的某种植物的胚根和胚芽各50条（初始长度均为10mm）．请根据实验材料和表中的实验数据回答下列问题：
    （1）写出实验步骤的第二步和第四步．
    第一步：取20套洁净的培养皿，分别编号为A1、A2、A3…A10和a1、a2、a3…a10．在上述培养皿中均加入适量的培养液，然后再分别加入适量且等量的浓度为10-13mo1•L-1、
    10-12mol•L-1、…10-4mo1•L-1的生长素溶液．
    第二步：将已切去尖端的胚根和胚芽各随机均分为10组，分别加入上述培养皿中．
    第三步：将上述培养皿放在相同的适宜条件下培养．
    第四步：3天后，分别测量并记录各组胚根和胚芽的长度，并求平均值．
    （2）根据上表的实验数据，在下列空白处绘制不同生长素浓度下胚芽、胚根平均长度的变化曲线．

    （3）分析所绘曲线，可以得出的实验结论有：①同种植物不同器官对生长素浓度的反应不同或胚根对生长素的敏感度大于胚芽
    ②生长素作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长
    ③胚根和胚芽的最适宜生长素浓度分别在10-10mol/L和10-8mol/L左右．
    （4）在本实验中，切去胚根和胚芽的尖端的原因是因为胚根和胚芽自身能产生生长素，切去尖端可以避免胚根和胚芽产生的生长素对实验变量的干扰．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物进化的叙述，正确的是

    A．新物种的产生必须经过地理隔离

    B．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落

    C．受农药处理后种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代

    D．自然选择直接作用于个体的基因型而影响种群的基因频率

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