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雌性荧火虫尾部的提取液中含有荧光素和荧光素酶(称为荧光素酶系溶液),该酶能利用ATP能量,催化荧光素与氧气反应形成能发出特定荧光的氧化型荧光素,荧光强度与反应体系中的ATP量成正比,利用该原理可测量不同萌发阶段种子样液中.ATP的含量,实验方法如下:
(1)比色杯(容器)中分别加人浓度为1×10-7 M、1×10-8 M、1×10-9 M、1×10-10 M、1×10-11M的ATP溶液0.2ml,向各比色杯中加人0.8ml荧光素酶系溶液,混匀后立即用分光光度计测量各比色杯发光强度,实验设定的温度为25℃,pH为7.4-7.8.以坐标图形式绘出ATP浓度与发光强度关系曲线.
(2)将未萌发、萌发12小时、萌发24小时的玉米胚各10粒,70℃高温处理后,经研磨、提取,获得组织样液.利用荧光素酶系溶液测定荧光强度,从(1)所绘出的曲线中查出相应ATP浓度值.回答下列问题:
1组0.2ml0.8ml
 
2组0.2ml0.8ml
 
3组0.2ml0.8ml
 
填写表格:①
 
 ②
 
  ③
 

步骤(2)中设定的温度与pH值应是
 
,玉米胚组织样液中的ATP主要来自细胞的
 
(生理过程),萌发24小时后玉米种子该过程增强,但样液发光强度并无成正比增强,解释原因:
 
考点:ATP在能量代谢中的作用的综合
专题:
分析:ATP又叫三磷酸腺苷,简称为ATP,其结构式是:A-P~P~P.A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团.“~”表示高能磷酸键.ATP是一种含有高能磷酸键的有机化合物,它的大量化学能就储存在高能磷酸键中.ATP水解释放能量断裂的是末端的那个高能磷酸键.ATP是生命活动能量的直接来源,但本身在体内含量并不高.
据图分析,自变量为不同的组织样液,因变量是发光强度.
解答: 解:据题干可知,①加入等量的不同胚组织样液 ②加入等量的荧光素酶系溶液  ③观察各组的荧光强度
步骤(2)中设定的温度与pH值应为最适温度和最适PH值,即25℃,7.4~7.8,玉米胚组织样液中的ATP主要来自细胞的细胞呼吸(生理过程),萌发24小时后玉米种子该过程增强,但样液发光强度并无成正比增强,主要原因是:呼吸作用产生的ATP,转化为ADP并释放能量,用于各种生命活动.
故答案为:
①胚组织样液、
②荧光素酶系溶液  
③荧光强度    25℃,7.4~7.8    细胞呼吸
呼吸作用产生的ATP,转化为ADP并释放能量,用于各种生命活动
点评:本题考查酶的影响因素、ATP的功能、实验探究等相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传变异的说法,正确的是(  )
A、变异都是由于遗传物质的改变引起的
B、基因重组可以产生新基因,同时产生新的基因型
C、A基因可自发突变为a1或a2基因,但a1或a2不可再突变为A
D、由于同源染色体间的联会互换,互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的,某研究小组提出了以下实验思路:
①随机选择若干只健康小鼠(甲组),口服一定量的葡萄糖溶液,定时检测血糖浓度和胰岛素浓度,观察两者浓度峰值出现的先后顺序.
②口服葡萄糖1.5小时后,观察甲组小鼠的肝细胞活动,与空腹时相比摄取血糖能力有何变化.
③随机选择若干只健康小鼠(乙组),切除胰腺,口服一定量的葡萄糖溶液3小时后,预测血糖浓度维持在较高水平还是较低水平.
④若口服葡萄糖溶液2小时后,给乙组小鼠注射适量胰岛素,预测血糖有什么变化.
(说明:实验条件适宜;上图可作参考.)请回答:
(1)设计表格,并将实验思路①~④预测的实验结果与原因分析填入表中(见答卷).
(2)为了使实验更有说服力,在上述实验的基础上写出第⑤项实验思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关遗传信息转录和翻译的问题
图表示大肠杆菌细胞中组成核糖体的蛋白质(简称RP)的合成及调控过程. RP基因操纵元是控制核糖体蛋白质合成的DNA分子片段,RBS是核糖体结合位点,核酶能降解mRNA从而终止蛋白质的合成.

(1)RP基因操纵元的基本组成单位是
 
.①表示的生理过程是
 
,合成的产物中相邻两个核苷酸分子之间形成的化学键,是通过
 
 
分子相连的.
(2)核糖体沿着mRNA的移动依次合成的物质是
 
等,图中核糖体主要由
 
等物质构成.当细胞中缺乏rRNA时RBS被封闭引起的后果是
 

(3)过程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”,转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的相应碱基序列分别为AGA、GUG、CUU,则决定该氨基酸序列的基因的碱基序列为
 

(4)大肠杆菌细胞中的RNA,其功能有
 
(多选).
A.作为遗传物质  B.传递遗传信息  C.转运氨基酸  D.构成核糖体  E.催化化学反应.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于人工高产鱼塘生态系统的叙述,正确的是(  )
A、输入该生态系统的总能量等于该生态系统生产者所固定的全部太阳能
B、鱼塘中的鱼类等生物具有明显的分层现象,称为群落的水平结构
C、塘泥微生物参与生态系统的物质循环
D、鱼类能为植物生长提供无机盐,有助于系统中能量的循环利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物多样性和生物进化的叙述中,不正确的是(  )
A、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统的多样性
B、基因突变产生新的等位基因,可能使种群的基因频率发生变化
C、小麦吸浆虫在接触敌敌畏后能产生抗药性的个体,敌敌畏的使用能增强小麦吸浆虫的抗药性
D、随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出现创造了条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是(  )
①加清水               ②制作装片         ③观察质壁分离   
④加0.3g?mL-1蔗糖溶液   ⑤观察质壁分离复原   ⑥观察正常细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是(  )
A、孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA和蛋白质都是遗传物质
C、沃森和克里克从查哥夫那里得知DNA中嘌呤和嘧啶的含量A=T、C=G
D、烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是 RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是(  )
A、DNA有氢键,RNA没有氢键
B、脂质不参与生命活动的调节
C、糖类不参与细胞识别和免疫调节
D、人体活细胞中氧含量最多

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同步练习册答案