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    10．有人研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了下列示意图，请分析回答：

    （1）在图Ⅰ所示食物网中，E和H之间的关系是捕食和竞争．G占有哪几个营养级？第二、三、四．若大量捕杀G，短时间内F的变化是增多．
    （2）图Ⅱ表示某人的体液各部分之间的关系，其中甲为血浆．当此人感染了一种病毒并痊愈后，会在其甲中发现由T细胞和B细胞分化成的记忆细胞．此人在进行野外生存训练时，食用了馒头，却没有及时喝到水，随后他的血液中含量明显增多的激素可能有胰岛素和抗利尿激素．
    （3）图Ⅲ表示碳循环，C表示分解者．若用a、b、c代表此生态系统中全部生产者、消费者、分解者所获得的能量值，已知在一定时间内，b＞a+c，则代表全部生产者固定的能量值应为b．

    分析 分析图Ⅰ：该图表示食物网示意图，其中F为生产者，其余生物均为消费者．
    分析图Ⅱ：该图表示某人的体液各部分的关系，其中丙是细胞内液，乙是组织液，甲是血浆，丁是淋巴．
    分析图Ⅲ：D表示无机环境，B表示生产者，A表示消费者，C表示分解者．

    解答 解：（1）图Ⅰ中，食物网中，没有箭头指向生产者，因此F是生产者．E和H都以F为食，H又能以E为食，因此E和H之间的关系是捕食和竞争．G能以F、H、E为食，共占有第二、三、四营养级．若大量捕杀G，F的捕食者数量减少，F将增加．
    （2）图Ⅱ中，丙是细胞内液，乙是组织液，甲是血浆，丁是淋巴．记忆细胞由T细胞和B细胞分化而来的．进食后，血糖浓度升高，因此胰岛素分泌增多．人体缺水时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收．
    （3）图Ⅲ中，D表示无机环境，B表示生产者，A表示消费者，C表示分解者．若用a、b、c代表此生态系统中全部生产者、消费者、分解者所获得的能量值，已知在一定时间内，b＞a+c，则代表全部生产者固定的能量值应为b．
    故答案为：
    （1）捕食和竞争    第二、三、四    增多
    （2）血浆 T细胞和B细胞 胰岛素 抗利尿激素
    （3）分解者  b

    点评 本题结合图解，考查内环境和生态系统的相关知识，要求考生识记内环境的组成，掌握各组成成分之间的关系；识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能正确分析图中各成分的名称，再结合所需的知识准确答题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015春•九江校级期末）如图所示成分可构成一个（ ）

    A．食物网 B．捕食 C．种间关系 D．生态系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．有同学从资料上获知：二氯二乙胺能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用，由此推测：二氯二乙胺能抑制癌细胞的增殖，可作为一种癌症的化疗药物，并就此问题设计实验进行了探究．以下为该同学设计的实验方案：
    （一）实验材料：
    肝部长有肿瘤的小鼠，二氯二乙胺溶液，蒸馏水，生理盐水，含有全部营养物质的细胞培养液，显微镜，试管，吸管等．
    （二）实验步骤：
    ①取洁净的培养皿一个，加入适量的培养液．
    ②从小鼠肝部切取肿瘤组织并将其剪碎，利用某种酶处理，使细胞分散开，置于培养皿中培养．
    ③取洁净的试管5支，加入等量培养液，编号1、2、3、4、5，在1-4号试管中加入等量的不同浓度的二氯二乙胺溶液，5号试管中加入等量生理盐水．
    ④分别从5支试管吸取适量的培养液，在显微镜下观察计数，记录数据．
    ⑤从培养皿中吸取等量的培养液置于1-5号试管中，振荡后，在冰箱中培养一段时间．
    ⑥从静置的5支试管中吸取适量的培养液，在显微镜下观察计数，记录数据．
    （三）分析
    （1）在该实验中，遵循了实验设计的哪些原则？对照原则、单一变量原则、等量原则（至少写出2个）．
    （2）第②步中所用的“某种酶”是指胰蛋白酶（或“胶原蛋白酶”）酶．上述细胞培养液中必需包含细胞生长所需的营养物质，如：糖类、氨基酸、无机盐、水、血清等．（至少写出3种）等．在第④步和第⑥步中，除题目中所给出的实验器材之外，还有一件必需的实验器材是血球计数板．
    （3）请指出并纠正上面这位同学在第⑤步和第⑥步的操作上的错误：
    第⑤步：在“冰箱中”应该为在“适宜温度下”或“在恒温箱中”；
    第⑥步：“从静置的”应改为“振荡摇匀后”这样使统计细胞数目准确．
    （4）该学生根据修改后的正确方法进行实验，得到的结果如下：
    实验组别12345
    二氯二乙胺浓度（mg/mL）0.10.20.30.40
    培养前细胞数目（个/mL）350363342335336
    培养后细胞数目（个/mL）32027518696560
    根据实验结果，你能得出的结论是：在一定范围内，随二氯二乙胺浓度的增大，对癌细胞增殖的抑制作用逐渐增强．．
    （5）请根据上述实验结果，绘出培养后细胞数目的折线图．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．家兔的毛，灰（B）对白（b）呈显性，短（E）对长（e）呈显性，控制这两对性状的基因位于两对同源染色体上，现将长毛灰兔和短毛白兔两纯合体杂交，获得子二代（F2）请回答：
    （1）F2中出现纯合体的概率为$\frac{1}{4}$．
    （2）F2中纯合体类型最多有4种．
    （3）在F2的灰色短毛兔中，纯合体的概率为$\frac{1}{9}$．
    （4）F2是灰色长毛兔的基因型有BBee和Bbee两种，其纯合体占灰色长毛兔总数的$\frac{1}{3}$，杂合体占F2总数的$\frac{1}{8}$
    （5）若对F1进行测交，则所选个体的基因型为eebb，测交后代的表现性及比例短毛灰色：长毛灰色：长毛白色：短毛白色=1：1：1：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．高等动物生命活动调节过程中，信号分子在细胞间起重要作用．下图为细胞之间信息传递的模型，图中I、II表示细胞，E、F表示物质．请据图作答：

    （1）在缩手反射过程中，Ⅰ产生的信号物质E是神经递质．Ⅱ膜上的F是受体蛋白，F与E的结合引起Ⅱ产生兴奋或抑制．
    （2）在血糖调节过程中，饭后人体血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞（细胞I），引起胰岛素（E）的分泌增加，同时可以引起下丘脑的相关区域兴奋，通过神经--体液调节使血糖浓度降低．在该过程中，Ⅱ内糖原的含量增多．
    （3）在初次免疫过程中，E经吞噬细胞处理后呈递给Ⅱ，刺激Ⅱ产生淋巴因子，该物质作用下，刺激B细胞增殖、分化，大部分分化为浆细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．牵牛花的花色由一对等位基因R和r控制，叶的形状由另一对等位基因A和a控制，这两对相对性状是自由组合的．下表是三组不同亲本杂交的结果：
    亲本表现型子代的表现型和植株数
    红色阔叶红色窄叶白色阔叶白色窄叶
    ①白色阔叶×红色窄叶40303970
    ②红色窄叶×红色窄叶04300140
    ③白色阔叶×红色窄叶413000
    （1）根据第③个组合能判断出花色中红色是显性，叶形中阔叶是显性．
    （2）下列组合中两个亲本的基因型是：①rrAA×Rraa；②Rraa×Rraa．
    （3）让第③个组合的后代红色阔叶自交，所产生的下一代的表现型及比值是红色阔叶：红色窄叶：白色阔叶：白色窄叶=9：3：3：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为研究豌豆的红花和白花，叶腋有黑斑和无黑斑着两对相对性状是由一对等位基因控制还是由两对等位基因控制，研究人员用自然种群中的红花油黑斑植株和白花无黑斑植株杂交，得到F1，F1自杂交得到F2．请分析回答（不考虑交叉互换）．
    （1）若以红花有黑斑植株作母本，应对其未成熟（填“成熟”或“未成熟”）的花进行去雄处理．
    （2）根据F1的表现型即可判断这两对相对性状的显隐关系，理由是豌豆为闭花自花授粉植物，自然种群的个体均为纯合子，用具有一对相对性状的个体杂交，F1表现的性状即为显性性状．
    （3）若红花对白花为显性，有黑斑对无黑斑为显性，F1的表现型是红花有黑斑；如果F2的表现型及比例为红花有黑斑：红花无黑斑：白花有黑斑：白花无黑斑=9：3：3：1，则这两对相对性状一定受两对等位基因控制；若F2中红花有黑斑：白花无黑斑为3：1，那么不能（填“能”或“不能”）判断这两对相对性状是由一对等位基因控制还是由两对等位基因控制，理由是若两对相对性状由一对等位基因控制，则F2中红花有黑斑：白花无黑斑为3：1；若控制两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上，则F2中红花有黑斑：白花无黑斑也为3：1．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为物质跨膜运输的几种方式的示意图，以下叙述正确的是（　　）
    A．A、B两种物质通常是静止的B．甲的运输方式是自由扩散
    C．乙的运输方式是主动运输D．丙的运输方式是协助扩散

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关细胞中三种RNA的叙述，正确的是（　　）
    A．组成三种RNA的碱基有腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶和胞嘧啶
    B．原核细胞的rRNA的合成需要核仁的参与
    C．三种RNA中只有mRNA是以DNA的一条链为模板合成的
    D．翻译过程中需要三种RNA同时参与

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