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    下图表示某弃耕农田三个种群一天中CO2释放量， 下列说法正确的是


    1. A.
      若a、b、c构成一条食物链，则c处于第二营养级
    2. B.
      若a、b、c代表生态系统不同生物组分，则b是分解者
    3. C.
      可采用标志重捕法调查生物a的种群密度
    4. D.
      该弃耕农田发生的演替属于次生演替，演替时间短
    D
    试题分析：根据题意和图示分析可知：若a、b、c代表生态系统不同生物组分，则a是生产者，b是消费者，c是分解者 ；所以若a、b、c构成一条食物链，则c处于第三营养级；由于a是生产者，所以可用样方法调查生物a的种群密度；由于是弃耕农田，所以发生的演替属于次生演替。
    考点：本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生理解种群、群落和生态系统结构的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力。
    练习册系列答案
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    下图表示某弃耕农田三个种群一天中CO2释放量，下列说法正确的是

    A、若a、b、c构成一条食物链，则b处于第二营养级

    B、若a、b、c代表生态系统不同组分，则b是分解者

    C、可采用样方法或标志重捕法调查生物a的种群密度

    D、生物对该弃耕农田发生的次生演替过程影响最大

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年浙江省高三高考模拟理综生物试卷 题型：选择题

    下图表示某弃耕农田三个种群一天中CO2释放量， 下列说法正确的是

    A．若a、b、c构成一条食物链，则c处于第二营养级 

    B．若a、b、c代表生态系统不同生物组分，则b是分解者 

    C．可采用标志重捕法调查生物a的种群密度

    D．该弃耕农田发生的演替属于次生演替，演替时间短

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年河南省开封市高三年级第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    下图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：

    （1）在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和           过程。

    （2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为           百万千焦。图2若表示生态系统中的食物网，则应做怎样的改                      。

    （3）购买了一批植物生长素类似物，准备用于某植物的批量扦插，但说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是先进行                      。

    （4）从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是                      。

    （5）发展生态农业所体现的生态学的基本原理是                            。

    （6）农田被弃耕一段时间后演替为灌木林，其演替类型属于                      。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山西省高三第四次四校联考（理综）生物部分 题型：综合题

    下图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解（I、II、III代表三个营养级，能量单位为百万千焦）；图2是该生态系统相关内容模式图。请据图回答：?

    （1）在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和           过程。?

    （2）图1中未标记出II的呼吸量，其呼吸量应为           百万千焦。图2若表示生态系统中的食物网，则应做怎样的改动                      。?

    （3）购买了一批植物生长素类似物，准备用于某植物的批量扦插，但说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是先进行                      。?

    （4）从能量流动角度分析，田间除草和杀虫的目的是                      。?

    （5）发展生态农业所体现的最主要的生态学的基本原理是                        。（6）农田被弃耕一段时间后演替为灌木林，其演替类型属于                  。

     

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