A、结果是相同的 |
B、操作过程中酶的作用相同 |
C、杂种细胞的形成过程基本相同 |
D、诱导融合的手段相同 |
项目 | 原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,细胞的全能性 | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、液泡可以使植物细胞保持坚挺 |
B、内质网与脂质的合成有关 |
C、所有的激素都是在核糖体上合成的 |
D、中心体与低等植物细胞有丝分裂有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可应用放射性同位素标记的病毒基因来检测病毒感染 |
B、通过比色法检测亚硝酸盐含量不需要每次配制标准显色液 |
C、稀释涂布平板法分离细菌时每个稀释度形成的菌落都是单菌落 |
D、微生物实验中所有用具和材料都要经过高压蒸汽灭菌法灭菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
杂种细胞 | 保留的人染色体 | ||||||
2号 | 3号 | 5号 | 9号 | 12号 | 17号 | 21号 | |
A | + | + | + | + | - | + | - |
B | - | + | - | - | + | + | - |
C | + | - | + | - | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蒸馏法就是用水将芳香油溶解下来,再把水蒸发掉,由于芳香油没有蒸发出去,因此可以得到芳香油 |
B、蒸馏法是利用水蒸气将挥发性强的芳香油携带出来,但是由于芳香油与水仍然混在一起,所以用这种方法提取芳香油不好 |
C、玫瑰油、薄荷油、橘皮油、檀香油主要通过蒸馏法获得 |
D、蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与普通的洗衣粉相比,用加酶洗衣粉可以减少N和P对河流的污染 |
B、加酶洗衣粉中的纤维素酶不能直接去除污垢,但可以增强洗涤效果 |
C、在“探究不同种类的加酶洗衣粉对同一污渍的洗涤效果”实验中,无关变量温度只要保证一致就不影响实验结果 |
D、加酶洗衣粉应放在阴凉、干燥处存放,否则可能影响洗涤效果 |
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