【题目】某自花受粉的植物的花色由2对等位基因(A和a、B和b)控制,两对基因独立遗传。A对a是显性、B对b是显性,且A基因存在时B基因不表达,而a基因对B基因无抑制作用。相关物质合成途径如图所示。花瓣中含红色物质的花为红花,含橙色物质的花为橙花,含白色物质的花为白花。据图回答问题:
(1)基因型为AaBb的个体花的颜色为_______色。该种个体产生的雄配子的基因型有__________。该种基因型个体自交,子代表现型之比例为__________。
(2)写出Aabb与aaBb杂交的遗传图解:_______________。
(3)纯合红花基因型有AABB、AAbb二种。现有白花植株(aabb)和基因型相同的纯合红花植株若干,为判断该红花植株的基因型,某同学设计了如下杂交实验:红花个体与白花个体杂交,得F1,F1自交得F2。若F2中只有红花与白花个体,则亲代红花基因型为_______;若F2中有橙花个体,则亲代红花基因型为_________。
【答案】红 AB、Ab、aB、ab 红花∶橙花∶白花=12∶3∶1 AAbb AABB
【解析】
由题意“两对基因独立遗传”可知,该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律。A对a是显性、B对b是显性,且A基因存在时B基因不表达,而a基因对B基因无抑制作用,据此并结合图示分析可推知,红花为A_B_、A_bb,橙花为aaB_,白花为aabb。
(1)依题意并分析图示可知:该植物花色的遗传遵循基因的自由组合定律,红花为A_B_、A_bb,橙花为aaB_,白花为aabb。可见,基因型为AaBb的个体,其花的颜色为红色。该种个体产生的雄配子的基因型有AB、Ab、aB、ab。该种基因型个体自交,子代表现型之比例为红花∶橙花∶白花=(9A_B_+3A_bb)∶3aaB_∶1aabb=12∶3∶1。
(2) Aabb产生基因型为Ab、ab的两种比值相等的配子,aaBb产生基因型为aB、ab的两种比值相等的配子,二者杂交,所产生的子代的基因型及其比例为AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb=1∶1∶1∶1,表现型及其比例为红花∶橙花∶白花=2∶1∶1。在书写Aabb与aaBb杂交的遗传图解时,要注意写清亲代、子代的基因型和表现型及子代的性状分离比,亲代产生的配子的种类,相关的过程需用箭头连接。详见答案所示。
(3) 若亲代红花基因型为AAbb,则其与基因型为aabb的白花植株杂交,F1的基因型为Aabb,F1自交所得F2中只有红花(A_bb)与白花(aabb)个体;若亲代红花基因型为AABB,则其与基因型为aabb的白花植株杂交,F1的基因型为AaBb,F1自交所得F2中除了有红花(A_B_、A_bb)与白花(aabb)个体外,还有橙花(aaB_)个体。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某生物兴趣小组的同学探究了植物生长素类似物(2,4-D)对富贵竹插条生根的影响,实验结果如下表所示。下列说法不正确的是
A. 该探究实验的自变量是2,4-D浓度,因变量为插条生根条数
B. 浓度为10-5mol/L的2,4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制
C. 如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度,需缩小2,4-D浓度梯度作进一步实验
D. 实验过程中,每条插条的叶片数以及实验室的温度等因素也会影响实验结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体中基因对性状控制过程示意图,据图分析可以得出
A. ①过程需要DNA单链作模板,葡萄糖作为能源物质为其直接供能
B. 过程①②者主要发生在细胞核中,且遵循的碱基互补配对方式相冋
C. 镰刀型细胞贫血症是基因重组的结果
D. 基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区(Ⅱ)和非同源区(Ⅰ、Ⅲ),如下图所示。下列有关叙述错误的是
A. Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段上基因控制的遗传病,男性患病率不一定等于女性
C. Ⅲ片段上基因控制的遗传病,患者全为男性
D. 由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某种植物的花色有紫色、白色两种。为探究该植物花色的遗传规律,某生物兴趣小组用该植物的纯种进行杂交实验,实验结果如下:
对此实验结果,兴趣小组内进行了讨论和交流,对该植物的花色遗传最后得出了如下解释:
①由一对基因(A、a)控制的,但含a的雄配子(花粉)部分不育;
②由多对基因共同控制的(A、a,B、b,C、c……)。
(1)如果假设①正确,上述实验F1紫花植株产生的可育雄配子中a配子的概率是________。
(2)为验证上述假设,该小组一致同意对F1进行测交实验,请预测两种假设的实验结果:
假设①:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
假设②:(F1♀)___________,(F1♂)___________。
如果实验证明假设②是正确的,则上述实验F2中的紫花植株中纯种占__________。
(3)有同学认为还有其他的假设可以解释上述现象,请提出第三种假设并作简单的合理解释:_______。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】从下图a~h所示的细胞图中,说明它们各含有几个染色体组。正确答案为
A. 细胞中含有一个染色体组的是h图
B. 细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C. 细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D. 细胞中含有四个染色体组的是f、c图
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】现有两个小麦品种,一个纯种小麦性状是高秆(D)、抗锈病(T);另一个纯种小麦的性状是矮秆(d)、易染锈病(t),两对基因独立遗传,育种专家提出了如下图所示的Ⅰ、Ⅱ两种育种方法以获得小麦新品种。
(1)要缩短育种年限,应选择的方法是___________;另一种方法的育种原理是____________________。
(2)图中①和④的基因组成分别为____________、_______________。
(3) (三)过程采用的方法称为_______________________。
(4)如果方法Ⅰ中获得的③⑤植株杂交,再让所得到的后代自交,则自交后代的基因型及比例为__。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】溶藻细菌对控制水华有非常重要的作用。研究人员从池塘中采集水样,加人到无菌锥形瓶中,用摇床在37℃下振荡培养20 min,使其均匀分散成菌悬液,再通过分离、纯化、鉴定得到了溶藻细菌。请回答下列问题:
(1)分离前需用无菌移液管从菌悬液中吸取菌液1mL,进行梯度稀释,其目的是___________。再取每个稀释度的菌悬液0.1mL用___________法接种到细菌固体培养基上,每个梯度做三组,37℃恒温培养箱中培养,直至长出菌落。
(2)若将1mL菌悬液梯度稀释106倍,再取0.1mL接种到细菌固体培养基上,分别形成了260、280、270个菌落,则原菌悬液中每毫升有细菌___________个,该方法所得测量值一般比实际值偏___________,原因是_________________________________。
(3)水华为蓝藻暴发所致。研究人员尝试利用溶藻细菌限制蓝藻数量,相关实验如图所示(图中①⑥表 示实验步骤)。
如果在步骤⑤实验组的每个培养皿中做三个重复实验,可采取的做法是:_______________。为完善实验设计方案,应增设对照组,可采取的做法是:_________________________________。蓝藻通常呈蓝绿色,观察实验结果,发现培养皿中出现褪色空斑,说明蓝藻_________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是[H]随化合物在生物体内转移的过程,下面对其分析不正确的是
A. ①产生的[H]可在②过程中将三碳化合物还原
B. [H]经⑤转移到水中,其过程需氧气参与
C. 能形成ATP的过程有①②④⑤⑥⑦
D. 长在向阳坡上的小麦比背阳坡上的小麦①过程旺盛
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com