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2.农民用某种杀虫剂消灭棉铃虫,开始使用时效果不错,但长期使用效果越来越差.造成这种情况最可能的原因是(  )
A.该杀虫剂的药效不稳定
B.棉铃虫经过长期努力,适应了有该杀虫剂的环境
C.少数抗药性强的棉铃虫存活下来并大量繁殖
D.杀虫剂使棉铃虫的基因产生了抗药性变异

分析 变异是不定向的,某种农业害虫本身可能存在着抗药性个体,在没有使用农药前,抗药基因的基因频率很低,在使用农药后,不具有抗药性基因的个体很难生存并繁殖后代,具有抗药性基因的个体更容易生存并繁殖后代,因此抗药性基因的基因频率升高,随着时间的延长具有抗药性基因的个体逐渐增多,药效越来越差.

解答 解:A、棉铃虫的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱,并不是这种杀虫剂的药效不稳定,A错误;
B、长期使用某种杀虫剂后,棉铃虫的抗药性增强,杀虫效果减弱的原因是棉铃虫对害虫有选择作用,使抗药性强的害虫被保留了下来,B错误;
C、使用杀虫剂时,把抗药性弱的棉铃虫杀死,这叫不适者被淘汰;抗药性强的棉铃虫活下来,这叫适者生存.活下来的抗药性强的棉铃虫,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,在使用杀虫剂时,又把抗药性弱的棉铃虫杀死,抗药性强的棉铃虫活下来.这样经过若干代的反复选择.最终活下来的棉铃虫是抗药性强的棉铃虫.在使用同等剂量的农药时,就不能起到很好的杀虫作用,导致杀虫剂灭虫的效果越来越差,C正确;
D、棉铃虫本身就存在着抗药性,不是长期使用杀虫剂后,棉铃虫逐渐产生抗药性的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查生物进化的相关内容,意在考查考生理解所学的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

12.将S型肺炎双球菌的DNA分子加入到含R型肺炎双球菌的培养基中,培养后所得到菌落有(  )
A.S型肺炎双球菌B.R型肺炎双球菌
C.只有S型肺炎双球菌D.只有R型肺炎双球菌

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13.差速离心法是分离各种细胞器的常用方法,假如所有细胞器都能按比重完全的分开,处在离心管最上方的可能是(  )
A.线粒体B.核糖体C.高尔基体D.叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.小球藻细胞内含有丰富的叶绿素,光合作用非常强,常被用来作为研究光合作用的实验材料.下图甲表示该植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换,乙图为探究植物光合作用速率的装置示意图,丙图为不同温度下光合速率与光源距离的关系示意图(光合速率用单位时间O2释放量表示),请回答:

(1)甲图中光反应发生在[a]类囊体薄膜上,反应中的能量变化是光能转化为活跃的化学能.
(2)探究植物光合作用速率实验开始时,针筒的读数是0.2mL,水滴位置在X.恒温30分钟后,将针筒容量调至0.6mL,水滴位置恢复到X.若以O2释放量来表示光合作用速率,则该植物的光合作用速率是0.8mL/h,该数值比实际的光合作用速率低,原因是植物同时进行细胞呼吸,消耗了氧气.
(3)以太阳灯(冷光源)作为光源,移动太阳灯(冷光源)使之与大试管的距离不同,室温20℃时所得结果如丙图中曲线1所示.则该小组的实验研究的是光照强度对光合速率的影响.在室温10℃和30℃时分别进行了上述实验,结果如曲线2和曲线3,则AB段和BC段的限制因素主要是分别是温度和光照强度、光照强度.
(4)在B点时,曲线1中光合作用的实际速率大于(大于、等于或小于)曲线2中光合作用的实际速率.
(5)丙图中C点时细胞中能产生ATP的细胞器是叶绿体、线粒体,此时细胞内的气体变化对应甲图中的①②(填数字标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生态系统的说法,错误的是(  )
A.食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的渠道
B.使用粪便作肥料,实现了对能量的多级利用和物质的循环利用
C.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的
D.对生态系统进行合理的开发和利用可提高生态系统稳定性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.已知某DNA分子片段所转录的信使RNA中腺嘌呤占18%,尿嘧啶占24%,则这个DNA片段中胸腺嘧啶占(  )
A.18%B.19%C.21%D.42%

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东仲元中学高二下期末考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

A. 蛋白质的空间结构被破坏时,其特定的功能不会发生改变

B. 晒干的种子因自由水含量太低,代谢缓慢而不易萌发

C. 糖类、脂肪、磷脂是由C、H、O三种元素组成的

D. 蛋白质中的氮主要存在于氨基中

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东广州执信中学高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

组别
 

滴加溶液的种类
 

5min后的现象
 

再过5min
 

滴加清水5min
 


 

0.3g/mL蔗糖溶液
 

x
 

无变化
 

质壁分离复原
 


 

0.5g/mL蔗糖溶液
 

质壁分离
 

y
 

无变化
 


 

1mo/LKNO3溶液
 

质壁分离
 

质壁分离复原
 

z
 


 

1mol/L醋酸溶液
 

无变化
 

无变化
 

无变化
 

对上表的推断或解释不正确的是

A.x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层

B.y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡

C.z为细胞稍增大,细胞液颜色变浅

D.④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.分析如图,填写图中数字的含义.
1不具有.
2具有.
3具有.
4细胞核.

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