A. | 艾滋病病毒破坏B淋巴细胞,使人体免疫系统几乎完全丧失 | |
B. | 艾滋病主要通过性接触、血液和饮食三种途径传播 | |
C. | HIV侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫 | |
D. | 艾滋病直接死因是HIV损伤了机体的各种器官 |
分析 关于“艾滋病”,考生可以从以下几方面把握:
(1)艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征(AIDS),其病原体是人类免疫缺陷病毒(HIV).
(2)艾滋病的致病原理:HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,使人的免疫系统瘫痪,最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵,让人死亡.
(3)艾滋病的传播途径包括:血液传播、性传播、母婴传播.
解答 解:A、艾滋病病毒主要破坏T细胞,A错误;
B、艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播,B错误;
C、HIV是一种病毒,病毒侵入到人体内的病毒往往先通过体液免疫过程阻止病毒的散播,再通过细胞免疫过程予以消灭,C正确;
D、艾滋病直接死因是免疫能力降低,死于其他病原体入侵或癌症,D错误.
故选:C.
点评 本题考查免疫调节在维持稳态中的作用,要求考生识记体液免疫和细胞免疫的具体过程,掌握免疫失调引起的疾病的类型,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射 | B. | 膝跳反射的中枢在大脑皮层 | ||
C. | 反射弧必须完整才能完成反射活动 | D. | 反射活动必须通过反射弧来完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是次级精母细胞或次级卵母细胞 | |
B. | 该细胞中1与2、3与4是同源染色体 | |
C. | 若 1是Y染色体,则2也是Y染色体 | |
D. | 该细胞处于减数第一次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 姐妹染色单体彼此分离 | B. | 同源染色体彼此分离 | ||
C. | 同源染色体两两配对 | D. | 非同源染色体自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体类囊体膜上只进行光反应,不进行暗反应 | |
B. | 光反应为暗反应提供[H]、ATP | |
C. | 突然停止光照,叶绿体中三碳化合物的含量将上升 | |
D. | 若气孔关闭,叶绿体中五碳化合物的含量将下降 |
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