分析 根据题意和图示分析可知:图示表示能量流经某生态系统第二营养级的示意图,其中A表示该营养级同化的能量;B表示分解者的分解量;C表示用于生长、发育和繁殖的能量;D表示呼吸作用中以热能的形式散失的能量.
解答 解:(1)黄花蒿属于生态系统成分中生产者.对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法,而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.调查寄生在黄花蒿体表某种昆虫密度时常用的方法样方法.
(2)碳进入生物群落是通过光合作用和化能合成作用实现的.碳在生物群落内部以含碳有机物的形式沿着食物链传递.
(3)青蒿大田栽培中,控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一,在有害动物种群密度为种群增长率最大之前,即小于$\frac{K}{2}$时,有利于有害动物的防治.
(4)如图为该大田生态系中能量流经第二营养级的示意图,则B表示分解者的分解量,D表示(初级消费者)用于生长、发育、繁殖的能量.黄花蒿同化的能量中,不能被其它生物再度利用的能量是呼吸作用散失的能量.
故答案为:
(1)生产者 样方法
(2)光合 化能合成 含碳有机物
(3)小于$\frac{K}{2}$
(4)分解者的分解量 (初级消费者)用于生长、发育、繁殖的能量 呼吸作用散失的能量
点评 本题结合图解,考查生态系统结构和功能的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素在植物体内含量较低,但具有高效的生物催化作用 | |
B. | 植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 | |
C. | 植物体的各个部位均可以合成乙烯,其主要作用是促进果实发育 | |
D. | 脱落酸能够通过调控细胞基因组的表达,促进果实的衰老与脱落 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在该培养液中需要加入动物血清 | |
B. | 胚胎干细胞有细胞周期,神经细胞没有细胞周期 | |
C. | 胚胎干细胞具有发育全能性的根本原因是具有全套遗传信息 | |
D. | 细胞培养应在CO2培养箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
白青杆稀裂叶 | 白青杆分裂叶 | 紫红杆稀裂叶 | 紫红杆分裂叶 | |
组合一 | 9 | 3 | 3 | 1 |
组合二 | 3 | 0 | 1 | 0 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016贵州遵义航天高级中学高三上第一次模拟考试理生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图甲是某生态系统的食物网,乙是该系统中某两个种群的增长方式。请据图回答下列问题:
(1)甲图中的食物链和食物网是该生态系统的 __________结构。沿着这结构,生态系统进行着能量流动__________三种功能。
(2)某种外来物种侵入该生态系统后,如果食物充足且缺乏天敌,往往会以乙图中的__________方式进行增长。如果侵入的物种在该系统中有天敌但天敌数量较少,开始一段时间内呈“J”型增长,但增长速度逐渐降低,其原因是__________ (至少写两种)等环境阻力的影响。
(3)若该生态系统中的最高营养级要增重5 g,则至少要消耗植物 __________ g。(沿最长食物链)
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高一上学期第四次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
上图表示某生物膜结构,图中A、B、C、D、E、F表示某些物质,a、b、c、d表示的运输方式。下列说法错误的是( )
A. 若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进a过程
B.动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性
C.若是癌细胞的细胞膜,则D物质会减少
D.若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2、CO2
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