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    3．癌症患者晚期发生癌细胞扩散，这是因为（　　）
    A．细胞膜具有流动性B．癌细胞膜上糖蛋白等物质减少
    C．癌细胞的形态变为球形D．癌细胞体积较小

    分析 1、癌细胞的特征有：无限增殖，改变形态结构，易分散和转移，常有“多极分裂”现象，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等．
    2、癌变的原因有外因和内因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子．内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变．

    解答 解：癌细胞表面发生变化，如糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，容易扩散和转移．
    故选：B．

    点评 本题考查癌细胞的特征，意在考查学生对知识的记忆和理解能力．癌症的治疗：手术治疗、放射治疗和化学治疗．良好的心理状态和健康的生活方式，如不吸烟，积极参加身体锻炼，都可以有效预防癌症的发生．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．高等植物苦荞含有黄酮类化合物，有降血糖、降血脂作用．查尔酮合成酶（CHS）是黄酮类化合物合成的关键酶．如图是将CHS基因导入苦荞，培育高产黄酮类化合物苦荞的过程．请回答：

    （1）EcoRⅠ的识别序列和切割位点是-G↓AATTC-，CHS基因没有EcoRⅠ的识别序列，与质粒连接之前需在两侧连接相应的末端，该末端序列为-TTAA，连接时需要用DNA连接酶酶．
    （2）将重组质粒导入苦荞体细胞采用最多的方法是农杆菌转化法．
    （3）②是脱分化过程．苦荞体细胞能培养成完整植株的根本原因是苦荞体细胞中含有发育成完整个体所需的全部基因（全部遗传信息）．
    （4）判断转基因苦荞培育是否成功，可比较转基因苦荞与普通苦荞的黄酮类化合物含量，也可测定细胞中CHS的含量．
    （5）科研人员在培养基中加入6-BA（细胞分裂素类）和2，4-D，灭菌后分别接种苦荞叶片细胞，在适宜条件下培养一段时间后，统计愈伤组织的诱导率，实验结果如表：

    该实验的目的是探究不同浓度6-BA和2，4-D对诱导愈伤组织的影响，诱导的最佳组合是0.1mg•L-16-BA和4mg•L-12，4-D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．生物膜系统在结构和功能上紧密联系，共同维持细胞的正常生命活动．其功能不包括（　　）
    A．维持细胞的形态
    B．将细胞与外界分隔开
    C．为细胞内的生化反应提供酶附着位点
    D．进行物质运输、信息交流和能量转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．蟑螂喜好在夜间出来活动．科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动（尽管实际上是白天）．这个实验说明（　　）
    A．信息传递是生态系统的重要功能之一
    B．行为信息可以影响蟑螂的行为
    C．蟑螂能感受物理信息的改变
    D．蟑螂可以感受一切信息刺激

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于酒精在生物实验中的相关应用，叙述不正确的是（　　）
    A．在使用苏丹Ⅲ鉴定脂肪的实验中，酒精的作用是洗去实验材料上的浮色
    B．无水酒精在绿叶中色素的提取和分离实验中起到提取色素的作用
    C．探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，用酸性条件下的重铬酸钾溶液检验酒精会变成灰绿色
    D．在观察DNA和RNA分布的实验中，可用酒精来改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关细胞中元素和有机物的叙述，正确的是（　　）
    A．麦芽糖在动植物细胞中都能检测到
    B．DNA和RNA中的碱基种类相同
    C．氮是蛋白质区别于脂质的特有元素
    D．淀粉、蛋白质、脂肪在氧化分解时都能释放能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，下列几项活动还能够正常进行的是（　　）
    A．读书看报B．抑制膝跳反射
    C．憋尿行为D．针刺足部产生痛觉

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是平时我们吃的“瓜子”．在上述两种植物的开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素．下列关于采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（　　）
    A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响
    B．番茄形成无籽果实产量未受影响；向日葵形成无籽果实产量下降
    C．两种植物都能形成无籽果实，产量下降
    D．番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．生态位是物种在生物群落或生态系统中的地位和角色．比如：不同的物种生存空间差异、食性差异、对不同环境条件的不同适应等．下列生产实践中不是利用生态位理论的是（　　）
    A．不同农作物间作B．“四大家鱼”混合放养
    C．适时捕捞D．“桑基鱼塘”生态工程建设

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