A. | B. | C. | D. |
分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、精子的形成与卵细胞的形成过程的比较
精子的形成 | 卵细胞的形成 | ||
不同点 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
过 程 | 变形期 | 无变形期 | |
性细胞数 | 一个精母细胞形成四个精子 | 一个卵母细胞形成一个卵细胞 | |
细胞质的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同点 | 成熟期都经过减数分裂,精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半 |
解答 解:A、该细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质不均等分裂,称为初级卵母细胞,不能出现在睾丸中,A正确;
B、该细胞处于有丝分裂后期,睾丸中的精原细胞可通过有丝分裂增殖,因此在睾丸中能见到该细胞,B错误;
C、该细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,因此在睾丸中能见到该细胞,C错误;
D、该细胞处于减数第二次分裂后期,且细胞质均等分裂,可能为次级精母细胞,因此在睾丸中能见到该细胞,D错误.
故选:A.
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建南安侨光中学高二下第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
使人产生渴觉的渗透压感受器和产生渴觉的神经中枢分别位于( )
A.大脑皮层和下丘脑 B.肾上腺和下丘脑
C.下丘脑和下丘脑 D.下丘脑和大脑皮层
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生配子的基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1 | |
B. | 该个体自交,子代中表现型比例为显性性状:隐性性状=35:1 | |
C. | 基因a与a的分离,可以同时发生在减数第一次分裂和第二次分裂 | |
D. | 曼陀罗的遗传符合孟德尔遗传规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示过程叫作翻译,多个核糖体共同完成一条多肽链的合成 | |
B. | 甲图所示过程中核糖体移动的方向是从右到左 | |
C. | 乙图所示过程叫作转录,转录产物的作用一定是作为甲图中的模板 | |
D. | 甲图和乙图所示过程中都发生了碱基配对,并且碱基互补配对方式相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PEPC酶基因与PPDK酶基因不影响水稻的呼吸强度 | |
B. | 用温度25℃重复图1相关实验,A点会向左下移动 | |
C. | 转双基因水稻提高了酶的最适温度而增强光合速率 | |
D. | 转双基因水稻更适合栽种在强光照环境中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外表皮细胞质膜的主要成分为纤维素和磷脂 | |
B. | 外表皮细胞之所以呈紫色是因为细胞溶胶中含有大量紫色的色素 | |
C. | 在外表皮细胞质壁分离的过程中,细胞液浓度越来越高 | |
D. | 因为视野中细胞没有发现有球形的细胞核,故外表皮细胞没有细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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